Diálogos Transdisciplinares em Girl with a Pearl Earring: a Arte ...

(...) em todo o período da Idade Média, não havia representação, nada pretendia
reproduzir a realidade, mas simplesmente transmitir uma mensagem, religiosa ou
não. Quando com a Renascença começou-se a inventar a perspectiva e tentar
reproduzir a realidade, aí foi o princípio da análise da luz (Jorna de Letras: 2004,
15).
Os artistas medievais representavam ideias e personagens de forma idealizada. O
descobrimento das leis da perspectiva, da qual surge a representação da
profundidade, propícia uma mudança no conceito de representar, já que situa o
espectador ante a tela de um ponto de vista espacial. A perspectiva introduz
virtualmente ao espectador no espaço do quadro, permitindo a ele fazer-se
presente no mesmo. Esta imersão nas coordenadas espaciais permitem por sua vez
levar o espectador de um quadro ao tempo presente da cena representada. Como
assinala Ryan, esta imersão virtual chega ao seu ponto máximo com o Barroco,
que atenua a distância entre o espaço físico e o pictórico, ao converter o segundo
em uma continuação do primeiro (2004).
Historicamente, este estado de coisas no campo da pintura se constata com o fato
da ausência do retrato como género pictórico até muito tardiamente. As
representações de reis, deuses e grandes personagens em pinturas, esculturas ou
miniaturas refletiam seus atributos e símbolos de poder ou santidade e não seus
traços físicos. Na realidade, de um modo geral, é nos finais do século XV, quando
o retrato, como manifestação claramente vinculada a representação do real,
começa a ter relevância.
Com a evolução do conceito de representação da realidade, os ideias de imersão e
interatividade, gerados por grandes pintores como Rembrandt, Vermeer ou
Velázquez, propiciaram aproximações e distanciamentos valorativos ao longo da
história da arte. Em conseqüência, “la ilusión óptica de un espacio penetrable” nas
palavras de Ryan (2004: 19), tem sofrido ao longo da história da pintura,
reconhecimentos e adesões entusiastas, mas também rejeição e involuções. Assim,