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Diálogos Transdisciplinares em Girl with a Pearl Earring: a Arte ...

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exist<strong>em</strong> apenas <strong>em</strong> função dos primeiros. Colocadas <strong>em</strong> interação, essas duas<br />

instâncias se redimensionam e complexificam a probl<strong>em</strong>atização já anunciada<br />

pela primeira: quando uma obra de arte inspira outra obra de arte, <strong>em</strong> que medida<br />

esta passa a ter autonomia <strong>em</strong> relação àquela a partir da qual foi gerada? Que<br />

critérios particulares a cada caso pod<strong>em</strong> servir à formulação de que valores<br />

culturais, ou, por quais valores culturais esses critérios estão sendo regidos? E,<br />

quando essa inspiração é dedicada a um trabalho que se situa na fronteira entre o<br />

artístico e o mercadológico, ou o artístico e o crítico, ou ainda entre o artístico e o<br />

tecnológico, está determinado a permanecer s<strong>em</strong>pre como uma extensão do<br />

primeiro, ou pode, simultaneamente ser, funcionalmente uma extensão, e<br />

materialmente ganhar autonomia? Traz<strong>em</strong>os para esta reflexão, nas suas<br />

complexidades que procurar<strong>em</strong>os explicitar, a capa do livro e o cartaz do filme,<br />

um reproduzindo a pintura de onde tudo começou, e o outro recriando o ambiente<br />

e o colorido característicos do ambiente pictórico <strong>em</strong> que ela se insere.<br />

Historiografia <strong>em</strong> relação com a lacuna deixada pelos registros, e o gesto da<br />

literatura diante dessa mesma lacuna, estabelec<strong>em</strong> relação de compl<strong>em</strong>entaridade<br />

e auxiliam a definição de valores relacionados ao probl<strong>em</strong>a da noção de referência<br />

e referente, uma vez que toma como referente um objeto artístico, histórico, que,<br />

no entanto nada informa sobre aquilo que teve como referência para se produzir.<br />

A articulação entre as pesquisas científicas e artísticas mediadas pelos dispositivos<br />

trazidos pelas novas tecnologias; pelas discussões epist<strong>em</strong>ológicas da observação,<br />

fora do ambiente ecológico, trazidas pelas ciências humanas e sociais <strong>em</strong> conjunto<br />

com a biologia, numa disciplina pouco popular denominada etologia; pelo modo<br />

de abordag<strong>em</strong> defendido pelo pensamento complexo, e pelas pesquisas auto-<br />

referenciais desenvolvidas pelo campo do saber <strong>em</strong> que se inser<strong>em</strong> comunicação e<br />

informação: matéria, materialidade, imaterial, desmaterialização, suporte, arte,<br />

instrumento, veículo, objeto, resíduo, vestígio.

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