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246<br />

JORNADAS CIENTÍFICAS DO NISAN 2008/2009<br />

extr<strong>em</strong>a pobreza. Entretanto, com mais refeições e alimentação de<br />

melhor qualidade, as municipalidades poderiam mudar esse quadro.<br />

Poderiam, por ex<strong>em</strong>plo, comprar mais dos produtores locais, gerando,<br />

dessa maneira, um fluxo significativo de alimentos adquiridos da<br />

agricultura familiar.<br />

Outra providência importante é o incentivo à criação de hortas escolares<br />

(administradas por famílias ou cooperativas de produtores) <strong>para</strong><br />

oferta local. Para tanto, é fundamental que o Poder Público disponibilize<br />

áreas ociosas <strong>em</strong> terrenos municipais e áreas contíguas às escolas.<br />

Este é um el<strong>em</strong>ento importante <strong>para</strong> o funcionamento de uma relação<br />

direta entre fornecedores e compradores, no que se refere à qualidade<br />

dos alimentos fornecidos. Ao mesmo t<strong>em</strong>po, a proximidade das áreas<br />

de produção permite o desenvolvimento de atividades escolares, tendo<br />

a merenda (produção, relações de trabalho, conteúdo nutricional e outros<br />

el<strong>em</strong>entos) como ponto de destaque.<br />

Atualmente, o programa brasileiro atende a um total de 37 milhões<br />

de crianças (pré-escola, ensino infantil e fundamental) com gastos da<br />

União superiores a R$ 1,5 bilhão. Estima-se que, com a incorporação dos<br />

estudantes do Ensino Médio ao PNAE, o gasto do Governo Federal supere<br />

os R$ 2 bilhões, atendendo a cerca de 45 milhões de alunos. Essa<br />

foi outra inovação importante que foi introduzida <strong>em</strong> 2009 – uma diretriz<br />

estabelecendo percentuais <strong>para</strong> a compra local. A legislação atual<br />

prevê que 70% do valor repassado deve ser utilizado <strong>para</strong> a compra de<br />

produtos básicos, o que, por si só, não é uma garantia de compras junto<br />

aos agricultores locais, pois n<strong>em</strong> todos os municípios produz<strong>em</strong> todos<br />

os produtos necessários à merenda escolar, mesmo porque exist<strong>em</strong><br />

vários municípios urbanos, além do fato de muitos produtos básicos ser<strong>em</strong><br />

industrializados, como queijos, carnes, farinhas, óleo de soja, etc., e<br />

os produtores locais não ser<strong>em</strong> capazes de fornecer esses bens <strong>em</strong> condições<br />

(qualidade e quantidade) adequadas.<br />

Finalmente, há um probl<strong>em</strong>a de preços praticados: muitas vezes, a<br />

compra de produtos (mesmo aqueles da produção local) é mais barata

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