mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta

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RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE PALMELA ___________________________________________________________________________________________________________________ “ Nada tenho a dizer relativamente ao ensino e religião, para além disso a convivência é boa e todos os outros aspectos mais quanto aos professores e estabelecimento escolar que tem todas as condições necessárias aos alunos poderem estudar sem dificuldades.” “ Gosto muito do colégio. Os meus filhos adaptaram-se muito bem, o que para mim foi óptimo pois os meus filhos estavam numa escola pública e estavam com um comportamento péssimo, um deles de 11 anos até estava a fumar e faltava muito às aulas por não haver controle dentro das escolas. O colégio era a minha esperança. Hoje agradeço a Deus ter o posto lá. É uma criança completamente diferente tanto em casa como na rua.” Independentemente de alguns pais não concordarem com a separação de género em certas actividades, verificámos que a eficácia do colégio enquanto comunidade educativa é o de manter o seu prestígio como instituição, dependendo da fidelidade à sua missão específica “o de manter as normas e regras” já estabelecidas. Porém, para outros pais é através da educação dada por este estabelecimento de ensino, que as crianças alcançam as características que fazem delas pessoas, como o crescimento físico, intelectual, ético e moral, ajudando-as na construção de um projecto de vida com sentido. Perante a última consideração mencionada “…. O colégio era a minha esperança. Hoje agradeço a Deus ter o posto lá. É uma criança completamente diferente tanto em casa como na rua”, verificámos que estes pais precisaram de ajuda, tendo o colégio surgido como subsidiário da família na tarefa educativa. 9. INSTRUMENTOS No início do estudo procedeu-se ao contacto da Direcção do Colégio, com a finalidade de explicar, junto desta, os objectivos do estudo. Teve-se igualmente o cuidado de solicitar as devidas autorizações para a realização desta investigação. Posteriormente, contactámos com a direcção no sentido de nos facultar toda a informação necessária à caracterização da Escola e do meio envolvente, através de conversas informais e do Projecto Educativo do “Colégio Islâmico”. Após a autorização para a realização deste estudo, houve conversas informais com a direcção, professores, alunos e alguns pais, para um maior conhecimento do meio e costumes. UNIVERSIDADE ABERTA DISSERTAÇÃO 102
RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE PALMELA ___________________________________________________________________________________________________________________ Para um maior apoio do estudo, aplicou-se-se um questionário aos pais de carácter confidencial e anónimo. No colégio, após um contacto directo, um convívio e diálogos com o universo escolar foram feitas as entrevistas aos alunos das duas turmas em estudo.Todo este trabalho, decorre em tempo lectivo, entre Novembro de 2005 e Abril de 2006. 10. PROCEDIMENTOS NA ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DE DADOS RECOLHIDOS “ A maior parte dos métodos de análise das informações depende de uma de duas grandes categorias: a a nálise estatística dos dados e análise de conteúdo “ (Quivy e Campenhoudt, 1992:220-221) O tratamento de todas as informações recolhidas tem um conjunto de técnicas, sendo uma delas, a análise de conteúdo. A análise das entrevistas é um método que explora totalmente e objectivamente os dados de informação, apresentando analogias, com uma parte das técnicas da análise de conteúdo. “ …uma operação ou conjunto de operações visando representar o conteúdo de um documento sob a forma diferente da original, afim de facilitar num estado ulterior, a sua consulta e referenciação.” (Chaumier, 1974, citado por Bardin, 1977:45) Esta análise permite-nos passar um documento “primário” (em bruto), para um “secundário” (representação do primeiro). Na investigação empírica nas Ciências Sociais, a análise de conteúdo, é cada vez mais considerada, devido ao seu vasto campo de aplicação, dando a possibilidade de um tratamento metódico de informações e testemunhos, portadora de uma riqueza, harmonia e ainda de uma relativa dose inventiva. “ De maneira grosseira, arrogamo-nos o direito de dizer que “representacional” significa que o ponto importante no que diz respeito à comunicação é o revelado pelo conteúdo dos itens léxicos nela presentes, isto é, que algo nas palavras da mensagem o que o analista observa. Grosso modo, “instrumental” MARIA EMÍLIA SANTOS 103
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Indicadores não classificados Sala
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