mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta

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RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE PALMELA ___________________________________________________________________________________________________________________ Quadro Nº30 Distribuição dos significados da Relação Social – por turma SIGNIFICADOS SALA A Empatia com os colegas Antipatia com os colegas Antipatia com as colegas – raparigas Antipatia com os colegas – rapazes Aceitação dos colegas não muçulmanos Rejeição dos colegas não muçulmanos TOTAL FREQUÊNCIA % 6 3 2 RELAÇÃO SOCIAL SIGNIFICADOS SALA B 26 Empatia com os colegas 13 Antipatia com os colegas Antipatia com as colegas – 9 raparigas 2 9 Antipatia com os colegas – rapazes Aceitação dos colegas não 7 30 muçulmanos Rejeição dos colegas não 3 13 muçulmanos 23 100 FREQUÊNCIA O processo de socialização destes jovens é em parte realizado no colégio e no convívio com outros jovens que vivem no local das suas residências, começando deste modo uma interacção com pessoas que pertencem ou não à comunidade. A valoração do colégio como espaço de convivialidade e sociabilidade entre os alunos é notória, apesar de não criarem laços de amizade: “…alguns são chatos… Mas gostos de todos…” (khadiza, p.4) “…Gosto… nem todos… Po rque há outros que são diferentes…” (Ruksar, p.9) “Gosto, são simpáticos…” (Shabbir, p.43) No que respeita ao convívio com colegas não muçulmanos, os participantes do nosso estudo, aceitam e valorizam a sua permanência no colégio, devido a quase todos eles conviverem diariamente com crianças não muçulmanas, constatámos que os respondentes partilham da mesma opinião, o colégio é um estabelecimento de todos, apesar de verificarmos que a relação existente entre colegas muçulmanos e não muçulmanos difere, privilegiando os elementos da mesma religião: “ Também podem andar outros… porque aqui, os outros que também querem aprender, podem vir...” (Khadiza, p.4) UNIVERSIDADE ABERTA DISSERTAÇÃO 146 4 4 - - 3 3 14 % 29 29 - - 21 21 100
RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE PALMELA ___________________________________________________________________________________________________________________ “…dou-me bem com elas. Elas são boas, elas são boas connosco, mas, mas não nos liga m muito. Elas fazem lá o grupinho delas…” (Maryeem, p.17) “Porque o colégio é de todos. E todos têm o direito… Eu não me dou muito com eles, porque eles tem lá os amigos deles e eu tenho os meus.” (Paulo, p.37,38) 3- IMAGEM DO COLÉGIO A escola é uma ins tituição q ue cuida e defende a sua imagem enquanto escola, e que se preocupa em manter uma imagem “ idea l”. É a partir dessa imagem, que os seus alunos se lembrarão da sua escola, futuramente. Tornou-se indispensável saber o modo de como estes alunos vêem o colégio cujo objectivo é o de formar cidadãos, seres capazes de avaliar o m undo presente e cooperar na m elhoria de um a sociedade mais justa como foi referenciado pela drª Hana Mateus: “Tentamos incutir nas nossas crianças o tal respeito e conhecimento de valores que elas têm que ter, aqueles pilares básicos que uma criança deve ter para poder crescer. No fundo, as crianças não são mais do que uma flor, são semeadas e nós é que temos que lhes dar tudo para que possam desenvolver e crescer harmoniosamente…” Nesta categoria “ Imagem do colégio” encontramos cinco sub- categorias: • Espaço Físico • Regras: - Regras - Separação do género - Uso do hijab -O uniforme • Actividades de Aprendizagem: - A importância de aprender - Os professores das áreas de ensino curricular - Os professores de religião • Preferências das actividades Escolares • Aprendizagem do Islão e do Árabe MARIA EMÍLIA SANTOS 147
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-Sim é toda de lá. Quando estão
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-Matemática (pausa), a professora
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- É estudar. P:- Mas, podias andar
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-Eu vim mesmo foi para passear, dep
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ENTREVISTA COM MARYEEM (fala e ente
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- Jogamos à bola, sim, eu gosto. P
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P:- Não te fazem calor? - Não, n
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ENTREVISTA COM IMAN P:- Como te cha
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-Sim, eu acho que dou-me melhor com
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- (Pausa prolongada) Não percebi a
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ENTREVISTA COM ALI P:- Como te cham
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ENTREVISTA COM O PAULO P:- Como te
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- É. Porque toda a minha família
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P:- E em casa ajudas? - Sim, ajudo.
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6. Qual o seu grau de ensino? 1º C
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21. No caso das raparigas, concorda
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Entrevista com Sheik Rachid Ismael
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om para todos”.Se houver jovens m
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Indicadores não classificados Sala
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