mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta
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RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE<br />
PALMELA<br />
___________________________________________________________________________________________________________________<br />
Os professores (de ensino<br />
das áreas curriculares)<br />
ensinam b<strong>em</strong><br />
Simpatizam com os<br />
professores<br />
Não simpatizam com<br />
alguns<br />
professores<br />
Os professores<br />
gritam/ralham<br />
Simpatizam com os<br />
professores de religião Os professores de religião<br />
são rigorosos<br />
Os professores de religião<br />
ensinam b<strong>em</strong><br />
TOTAL<br />
6<br />
5<br />
-<br />
-<br />
3<br />
1<br />
2<br />
26<br />
Os professores<br />
(de ensino das<br />
áreas curriculares) ensinam<br />
23 b<strong>em</strong><br />
Simpatizam com os<br />
19 professores<br />
Não simpatizam com alguns<br />
- professores<br />
Os professores gritam/ralham<br />
- Simpatizam com os<br />
professores de religião<br />
11,5 Os professores de religião são<br />
rigorosos<br />
4 Os professores de religião<br />
ensinam b<strong>em</strong><br />
8<br />
100<br />
Entend<strong>em</strong>os por Actividades de Aprendizag<strong>em</strong> todos os processos interacti vos ou acções<br />
que são feitos mediante um ag ente transmissor (professor), b<strong>em</strong> como todos os processos intra-activos de formação e configuração intrínseca<br />
à pessoa, isto é a sua auto-formação.<br />
As Actividades de Aprendizag<strong>em</strong><br />
são processos dinâmicos que têm um grande poder<br />
expansivo e de crescimento visto ter<strong>em</strong> implícito <strong>em</strong> si mesmo o princípio de acção.<br />
Verificámos no nosso estudo que para estes indivíduos é importante aprender as matérias<br />
relacionadas<br />
com a parte curricular assim como as matérias relacionadas com a<br />
religião”…porque<br />
damos coisas da religião, da conduta…” (Shabbir, p.42), valorizando a<br />
aquisição de saberes,<br />
pois t<strong>em</strong> a noção do caminho que terão de percorrer a nível académico,<br />
“porque… são parte do meu futuro…” (Marye<strong>em</strong>, p.14), “… porque a escola<br />
é para toda a<br />
vida… é para ter uma profissão, uma boa profissão.” (Iman, p.20).<br />
Verificámos que o mais relevante <strong>em</strong> relação às actividades de aprendizag<strong>em</strong> é a simpatia<br />
e a bondade dos professores.<br />
1<br />
6<br />
1<br />
4<br />
2<br />
-<br />
3<br />
27<br />
4<br />
22<br />
4<br />
15<br />
7<br />
-<br />
11<br />
100<br />
MARIA EMÍLIA SANTOS 159
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