mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta

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RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE PALMELA ___________________________________________________________________________________________________________________ Quadro Nº62 SALA B Identidade/ Grupo CATEGORIAS Atributos relacionais/ Vivências dos alunos Imagem do colégio Projectos profissionais Quadro Nº63 FREQUÊNCI A RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE PALMELA CATEGORIAS SALA A Identidade/ Grupo Atributos relacionais/ Vivências dos alunos Imagem do colégio Projectos profissionais TOTAL FREQUÊNCIA DOS SIGNIFICADOS 143 90 7 % 49 30 2 CATEGORIAS SALA B Identidade/ Grupo 101 36 66 7 FREQUÊNCIA DOS SIGNIFICADOS Atributos relacionais/ 56 19 Vivências dos alunos 49 19 296 100 Imagem do colégio Projectos profissionais UNIVERSIDADE ABERTA DISSERTAÇÃO 176 113 82 7 251 % 45 33 3 100
RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE PALMELA ___________________________________________________________________________________________________________________ CONCLUSÕES DO ESTUDO Na fase de análise de retrospecção e conclusão deste estudo, apesar de muitos estudos feitos a alunos muçulmanos, são desconhecidos estudos que abordem a problemática de jovens islâmicos que frequentam um estabelecimento de ensino em Portugal de origem religiosa do Islam, concluímos que mais e melhores investigações deverão ser f eitas, de modo a apurar o conhecimento científico relativo a grupos minoritários com estabelecimentos de ensino próprios. A diversidade de informação resultante da análise das entrevistas efectuadas, juntamente c om a revisão de literatura seleccionada e ainda o questionário e as entrevistas às “testemunhas privilegiadas”, contribuiu para um maior conhecimento do estudo que nos propusemos fazer, chegando a conclusões relativas aos sujeitos da nossa pesquisa. Verificámos que a recolha de informação relativa ao grupo primário (pais) facilitou a compreensão dos comportamentos e valores dos sujeitos de estudo. Os resultados obtidos nesta investigação identificam-se com a pressuposta concepção desenvolvida para este estudo manifestando-se a forte influência da religião, escola, família e influência sociocultural, na formação da identidade destes alunos. Parafraseando a narrativa da directora pedagógica do Colégio Islâmico de Palmela, o objectivo deste colégio tem dua s componentes importantes: a transmissão do conhecimento previsto nos currículos escola res e a transmissão de valores religiosos como forma saudável p ara um crescimento harmonioso preparando os alunos para a entrada no “ mundo real” , com educação, regras e valores de modo a contribuírem para um melhoramento da sociedade em que estão inseridos. Na análise de dados esclarecemos o tema principal do nosso estudo – Religião, elemento f undamental na identidade do grupo dos alunos do Colégio Islâmico de Palmela. Dele emergiram quatro categorias: -Identidade/Grupo -Atributos Relacionais/Vivências dos Alunos -Imagem do Colégio -Projectos profissionais MARIA EMÍLIA SANTOS 177
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