mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta

RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE
PALMELA
___________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL
2) Separação do
género
3) O uniforme
estou farto…” (Umair, p.49)
“Os recreios são separados. Os meninos estão num lado
e as meninas num outro… Separados.” (Ali, p.31)
“ Porque às vezes eles namoram. Aqui
há pessoas que
namoram,
sim há namorados, mas os professores não
sabem.” (Ali, p.31)
“Eu não acho bem… não sei, mas está bem assim.”
(Ali, p.31)
“Eu, na outra escola, estávamos todos juntos e agora
não estão.” (Paulo, p. 36)
Gosto mesmo de usar o uniforme.” ( Shabbir, p.44)
Quadro Nº 36
Distribuição dos significados das regras – por turma
SIGNIFICADOS
SALA A
Não
[gosto de usar uniforme]. Porque estou farto de
usar. Na minha terra também se usava o
uniforme.(Umair,
p.51)
FREQUÊN-
CIA
Gostam das regras do
colégio
1
Não gostam das regras
do
colégio
1
Aceitação
da separação de
género
2
Valorização do uso do
uniforme
4
Desvalorização do uso do
uniforme
4
U so do hijjab, significado
de
r espeito pela religião
1
Desvalorização
do uso do
hijjab 7
TOTAL
20
%
5
5
10
20
20
5
35
100
REGRAS
SIGNIFICADOS
SALA B
Gostam das regras do colégio
Não gostam das regras do
colégio
Aceitação da separação de
género
Valorização do uso do
uniforme
Desvalorização
do uso do
uniforme
FREQUÊN-
CIA
UNIVERSIDADE ABERTA DISSERTAÇÃO 152
-
2
3
1
1
7
2
4
2
8
%
-
29
43
14
14
100