mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta

RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE
PALMELA
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2) Os colegas não
muçulmanos
“Não simpatizo com os outros… o Ali, também me
dou
bem com ele, e com os outros, não” (Paulo, p.36)
“ [Convívio com colegas de outras nacionalidade]
Dou. Com alguns… Porque são estúpidos.
Porque não
sabem falar nada, quando estamos a jogar à bola,
porque fazem tudo mal, não sabem as regras,
e depois
jogam mal. E depois há meninos que só pensam mais
na religião….”.” (Paulo, p.38)
“Gosto,
são simpáticos, são meus amigos, quando eu
preciso de ajuda eles ajudam-me.” (Shabbir, p.43)
“ [Gosto de] Alguns. Porque os outros estão a chatear
nas aulas, falam e não se ouve nada. E depois ficamos
de castigo por causa deles.” (Umair, p.50)
“O Paulo fala muito. E eu não oiço nada.”
(Umair,
p.52)
“Porque nesta escola deve haver alunos muçulmanos
e não muçulmanos. Para ter lá mais amigos e p’ra ter
lá, e saber mais da religião deles.” (Ali, p. 31)
“Porque o colégio é de todos. E todos têm o direito”
(Paulo, p.37)
“ [Convívio com os colegas não muçulmanos] Eu não
me dou muito com eles, porque eles tem lá os amigos
deles e eu tenho os meus.”
(Paulo, p.38)
“Eu acho que sim [deviam andar só crianças
muçulmanas] como a escola é islâmica, eu, eu quando
vim para cá julgava que só haviam miúdos
muçulmanos…”( Shabbir,p.43) Porque aqui também
as mães estão a pagar e eles não vão da parte da tarde,
e como aqui diz escola islâmica também devia ser só
islâmicos” (Shabbir,p.44)
“Pode haver outros também. Porque são fixes, para se
saber como pensam, como
fazem.” (Umair, p.50)
TOTAL 14
MARIA EMÍLIA SANTOS 145
9
5