mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta

RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE
PALMELA
___________________________________________________________________________________________________________________
RESUMO
Num mundo globalizado a tarefa da preservação e da transmissão da identidade religiosa
revela-se uma tarefa particularmente difícil.
Inserida no domínio das Relações Interculturais esta pesquisa centra-se na análise de um
grupo de oito alunos muçulmanos que frequentam o Colégio Islâmico de Palmela.
Este estudo teve como objectivo principal determinar se a identidade religiosa destes
alunos constitui um elemento fundamental da sua vida, tendo em conta que estes jovens
vivem na sociedade portuguesa de religião maioritariamente católica.
Neste estudo abordámos quatro temáticas principais: religião/ islamismo, perspectiva
histórica do Islão, grupo e identidade. Realizámos uma revisão teórica alargada referindo os
princípios, as práticas, as grandes divisões do Islão (Sunita e Xiita), a perspectiva histórica e
caracterizando de uma forma sucinta a presença muçulmana em Portugal. Abordámos, ainda,
a questão dos grupos e da identidade social com destaque para a identidade religiosa.
Após o enquadramento teórico, clarificámos as nossas opções metodológicas.
Optámos (principalmente) por uma metodologia qualitativa, recorrendo à análise
documental e às entrevistas semi-estruturadas como técnica base de pesquisa. Procurámos
recolher dados significativos sobre a família, a religião, os amigos, a escola, e os colegas,
procurando examinar o impacto destas influências, na identidade destes alunos. As entrevistas
foram tratadas mediante análise de conteúdo.
Na análise de dados do tema central “Religião, elemento fundamental na identidade do
grupo dos alunos do colégio Islâmico de Palmela”obtivemos quatro categorias. A categoria
Identidade/Grupo é a mais relevante, e nela são reconhecidos aspectos de unicidade de cada
sujeito e ainda uma diversidade de características religiosas, intelectuais, afectivas, de
comportamento, valores e ética, destes alunos. Na categoria Atributos relacionais/Vivências
dos alunos, surgem aspectos que se relacionam com as actividades lúdicas com a família,
amigos e colegas. Envolve ainda aspectos inerentes às relações de amizade que estes
indivíduos estabelecem com os seus pares muçulmanos e não muçulmanos, assim como o
processo de socialização com os colegas do colégio. Na categoria Imagem do Colégio
sobressaem aspectos que são considerados importantes pela sua eficácia na formação
UNIVERSIDADE ABERTA DISSERTAÇÃO ii