mestrado em relações interculturais - Universidade Aberta

RELIGIÃO, ELEMENTO FUNDAMENTAL NA IDENTIDADE DO GRUPO DOS ALUNOS DO COLÉGIO ISLÂMICO DE
PALMELA
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3) Os professo-
res de Religião
maus…”(Shabbir, p.42)
“… É assim,
maus… é ficar sem intervalo, não sei,
alguns professores
dizem que por causa de alguns
pagam todos e ficamos chateados, fico triste” (Shabbir,
p.42)
“ … aqui os professores são mais simpáticos …os
professores são melhores…”(
Shabbir, p.44)
“… dão as coisas com mais facilidade, com jogos e nós
aprendemos melhor.” ( Shabbir, p.44)
“… [Os professores] São fixes…” (Umair, p.49)
“…é simpático, ensina bem…” (Ali, p.29)
“ Gosto das aulas de religião… Gosto dele…” (Paulo,
p.35)
“… eu porto-me sempre bem e ele fala sempre bem de
mim” (Paulo, p.36)
“ … Gosto… porque damos coisas da religião, da
conduta…”(Shabbir, p.42)
“Antes tínhamos vários, agora,
é só um maulana que
nos dá todas as aulas…”(Shabbir, p.42)
“… eu tinha um maulana na Póvoa de Santo Adrião”
(Shabbir, p.42)
“O maulana ensina bem. Explica muito bem a nossa
religião.”
(Umair, p.49)
TOTAL 26
Quadro Nº 39
Distribuição dos significado s de Actividades de Aprendizagem – por turma
SIGNIFICADOS
SALA A
É importante aprender matéria nova
É importante ter aulas de
religião
É importante saber para um
futuro melhor
ACTIVIDADES
DE APRENDIZAGEM
FREQUÊN-
CIA
4
3
2
%
15
11,5
8
SIGNIFICADOS
SALA B
É importante aprender matéria
nova
É importante ter aulas de
religião
É importante saber para um
futuro melhor
FREQUÊN-
CIA
UNIVERSIDADE ABERTA DISSERTAÇÃO 158
4
6
-
11
7
%
15
22
-