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Anträge<br />

Empfehlungen<br />

der Antragskommission<br />

1<br />

5<br />

10<br />

15<br />

Antragsbereich B<br />

Antrag 1<br />

Unterbezirk Groß-Gerau (Bezirk Hessen-Süd)<br />

Einführung gebührenfreier<br />

Kindertagesplätze in den Kommunen<br />

und Städten sowie Ausweitung der<br />

Kostenbeteiligung<br />

Die Bundesregierung wird aufgefordert, durch gesetzliche Maßnahmen<br />

sicher zu stellen, dass die Kosten für den Besuch von<br />

Kindertagesstätten flächendeckend und vollständig übernommen<br />

werden.<br />

B1<br />

Einführung gebührenfreier<br />

Kindertagesplätze in den Kommunen<br />

und Städten sowie Ausweitung der<br />

Kostenbeteiligung<br />

Erledigt durch Regierungsprogramm<br />

20<br />

25<br />

30<br />

35<br />

40<br />

45<br />

50<br />

55<br />

60<br />

65<br />

Antragsbereich B<br />

Antrag 2<br />

Bezirk Hessen-Nord<br />

Kinderbetreuungskosten<br />

Kinderbetreuungskosten für U 3-Kinder, Ü 3-Kinder und Hortbetreuung<br />

(1. bis 4. Klasse) werden zukünftig zu je 1/3 von Bund,<br />

Land und Städten/Gemeinden getragen. Bestehende bessere Regelungen<br />

für die Eltern bleiben bestehen.<br />

Antragsbereich B<br />

Antrag 3<br />

Arbeitsgemeinschaft der Jungsozialistinnen und Jungsozialisten<br />

Unsere Schule: Bildung, Demokratie und<br />

Lebenskompetenz<br />

Analyse<br />

Während gerechte Bildungspolitik für benachteiligte Schülerinnen<br />

und Schüler keinerlei Aufschub verträgt, ist festzustellen, dass das<br />

aktuelle Bildungssystem grundsätzlich stark Reform- und verbesserungsbedürftig<br />

ist.<br />

Verschiedene Aspekte des aktuellen Bildungssystems laufen unseren<br />

Ansprüchen nach Gerechtigkeit und Chancengleichheit linear<br />

zuwider. Diese inakzeptablen Aspekte reichen von grundsätzlichen<br />

Ideen hinter bildungspolitischen Handlungen, die einer modernen<br />

Gesellschaft absolut unangemessen sind, bis hin zu konkreten bildungspolitischen<br />

Umsetzungen, die sowohl im Ansatz, als auch in<br />

der entsprechenden Art und Weise der Realisierung große Missstände<br />

aufweisen, die dringend ausgebessert gehören.<br />

Das Risiko von Armut und/oder Arbeitslosigkeit bedroht zu sein<br />

wird eindeutig vom Bildungsstand beeinflusst. Parallel zu dieser<br />

Tatsache erscheint es zynisch, dass Deutschland sich ganzheitlich<br />

noch immer nicht auf den Weg gemacht hat, um Missstände, die zu<br />

einer gefährlichen Kluft in Chancen und anschließend konkreten<br />

Abschlüssen führen, zu beseitigen.<br />

Seit der ersten PISA-Studie 2000 erscheinen jährlich neue Studien,<br />

die die schockierenden Befunde von PISA regelmäßig erneuern<br />

und bestätigen. Erst kürzlich stellte der sog. „Chancen-Spiegel“,<br />

der im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung vom Dortmunder Schulentwicklungs-<br />

und Forschungs-Institut verfasst wurde, fest, dass es<br />

kein einziges der 16 unterschiedlichen Schulsysteme in Deutschland<br />

schafft, gleichzeitig gerechte und qualitativ hochwertige staatliche<br />

Schulangebote zu realisieren.<br />

B2<br />

Kinderbetreuungskosten<br />

Überweisung an <strong>SPD</strong>-Parteivorstand<br />

B3<br />

Unsere Schule: Bildung, Demokratie und<br />

Lebenskompetenz<br />

Erledigt durch Regierungsprogramm<br />

66

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