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Anträge
Empfehlungen
der Antragskommission
Dieser Zustand ist eindeutig nicht akzeptabel. Ganz gleich, an welcher
Stelle man bildungspolitisch ansetzen möchte – zu verbessern
gibt es viel.
Von der finanziellen Perspektive aus betrachtet sieht es gewohnt
schlecht aus: Die Bundesrepublik Deutschland hat im Jahre 2008
lediglich 4,55% des BIP für Bildung ausgegeben, während sich nur
der EU-Durchschnitt auf 5,07% Bildungsausgaben belaufen und
Schweden z.B. ganze 6,74% für Bildung ausgegeben hat, obwohl
dieser Wert noch nicht einmal das Maximum an Bildungsausgaben
darstellt.
Durch die frühe Selektion in unserem mehrgliedrigen Schulsystem
wird nach wie vor soziale Ungleichheit geschaffen. Zusätzlich führen
die unterschiedlichen Ausführungen des Schulsystems in den
16 Bundesländern zu Problemen bei Umzug und Vergleichbarkeit
der Abschlüsse innerhalb Deutschlands.
Im Folgenden beschreiben wir unsere Vorstellung von der offenen
Architektur eines deutschen Schulsystems, das endlich Chancengleichheit,
Gerechtigkeit und moderne Bildung ermöglicht.
Wir fordern unsere Kommunal-, Landes- und BundespolitikerInnen,
ihre jeweiligen Fraktionen, sowie den Parteivorstand der SPD
im Sinne des sozialdemokratischen Versprechens „Aufstieg durch
Bildung“ eindringlich auf, sich wieder auf die traditionellen Werte
unserer Partei zu besinnen und auf dem im Folgenden zu beschreibenden
Weg mutig und entschlossen voranzuschreiten.
Moderne Bildung
Bildung ist für uns der Schlüssel zu Selbstbestimmung, Selbstverwirklichung
und eine gerechte Gesellschaft. Die Befähigung der
Menschen zur verwertbaren Arbeitskraft darf niemals im Zentrum
von Bildung stehen!
Ethisches Grundgerüst
Wir begreifen Schulpolitik als reelle Chance auf eine Gesellschaft,
in der die Ideale der Freiheit, der Gerechtigkeit und der Solidarität
größtenteils wesentliche Grundpfeiler darstellen. Deshalb fordern
wir eine Abkehr vom gegliederten Schulsystem, hin zu einer inklusiven
Ganztags-Gemeinschaftsschule. Wir stehen für eine Pädagogik,
in der nicht die stupide Reproduktion von Inhalten im Zentrum
liegt, sondern die inhaltlichen Interessen der SchülerInnen.
Wir wollen eine Gesellschaft der Gemeinschaft erreichen und für
die Schwächeren in der Gesellschaft eintreten. Wir wollen Schulen,
die zeigen, wie gemeinsames, gemeinschaftliches, freies, gerechtes,
solidarisches, spannendes – modernes Lernen funktionieren
kann und funktionieren sollte. Schulen, die Bildungsgerechtigkeit
und den Glauben an eine solidarische Gemeinschaft ausstrahlen.
Unsere Schule: Bildung, Demokratie, Lebenskompetenz.
Die Bundesrepublik Deutschland muss ihre Bildungsausgaben
massiv erhöhen.
Der deutsche Bildungsföderalismus ist ein nicht mehr praktikables
Relikt aus vergangenen Zeiten und muss beseitigt werden. Kommunen
sollen zwar weiterhin über Standorte, Ausstattung, Raumbedarf
usw. ihrer Schulen vor Ort entscheiden, die Bildungskompetenz
geben die Bundesländer aber an den Bund ab, der einen
bundesweit einheitlichen gesetzlichen Rahmen festlegt, in dem eindeutig
fixiert ist, welche Modifikationsoptionen für Bundesländer
und Kommunen bestehen und welche Bedingungen alle staatlichen
Schulen in Aufbau und Umsetzung unbedingt erfüllen müssen.
• Es muss eine bundesweit zumindest grundgleiche Schulform
festgelegt und die deutsche Schullandschaft entsprechend umgestaltet
werden. Wir sprechen uns für inklusiv arbeitende Ganztags-Gemeinschaftsschulen
aus. Zum weiteren Auf- und Ausbau
von Ganztagsschulen soll das Investitionsprogramm Zukunft,
Bildung und Betreuung (IZBB) wiederholt aufgelegt werden.
Die Gemeinschaftsschule soll alle SchülerInnen bis zur Stufe
Zehn gemeinsam unterrichten und anschließend allen Interessierten
den Wechsel in die Oberstufe ermöglichen, in der in Interessensgruppen
unterrichtet wird.
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