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FORSCHUNGSBERICHT 2004 - am Fachbereich ...

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WiSo-Forschungsbericht <strong>2004</strong> - Lehrstuhl für VWL, insbes. Finanzwissenschaft 179<br />

3.5 Public Pensions and the Role of Real versus Financial Capital<br />

Bearbeiter: Prof. Dr. Berthold U. Wigger<br />

Projektstart und -ende: 01/<strong>2004</strong> - 12/<strong>2004</strong><br />

Charakterisierung: The project considers introducing an unfunded public pen-<br />

sion progr<strong>am</strong> into an overlapping generations fr<strong>am</strong>ework re-<br />

cently proposed by Magill and Quinzii. The crucial distinction<br />

of the Magill and Quinzii fr<strong>am</strong>ework is that the financial value<br />

of a firm may be lower than the replacement value of its capi-<br />

tal. The present paper shows that in this fr<strong>am</strong>ework unfunded<br />

public pensions negatively affect the financial value of firms<br />

but have no effect on real capital accumulation and welfare.<br />

3.6 Erfolge der Verwaltungsmodernisierung an Hochschulen – Eine ökono-<br />

mische Analyse<br />

Bearbeiter: Dipl.-Volksw. Daniel Frohsch<strong>am</strong>mer,<br />

Prof. Dr. Berthold U. Wigger<br />

Projektstart und -ende: 01/<strong>2004</strong> - 12/<strong>2004</strong><br />

Charakterisierung: Vgl. die ausführliche Darstellung unter Punkt 4.<br />

3.7 Öffentliche versus private Finanzierung der Hochschulbildung: Vertei-<br />

lungs- und Effizienzaspekte<br />

Bearbeiter: Dipl.-Volksw. Frank Kupferschmidt,<br />

Prof. Dr. Berthold U. Wigger<br />

Projektstart und -ende: 01/<strong>2004</strong> – 12/<strong>2004</strong><br />

Charakterisierung: Die Autoren diskutieren zum einen effizienzorientierte Argu-<br />

mente, wie insbesondere das Zus<strong>am</strong>menspiel von Bildungs-<br />

erträgen, individueller Bildungsentscheidung und Formen der<br />

Hochschulfinanzierung. Zum anderen berücksichtigen sie<br />

Verteilungsaspekte, indem ein breiter Überblick über die em-<br />

pirische Literatur zu den distributiven Effekten der öffentli-<br />

chen Hochschulfinanzierung die wichtigsten Arbeiten resü-<br />

miert. Im Ergebnis unterstützen Verteilungs- und Effizienzas-<br />

pekte eine erfolgsabhängige und nach Studiengängen diffe-<br />

renzierte Kostenbeteiligung der Akademiker.

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