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wie Danken, Verhöhnen etc. (vgl. 2.3). Typisch für Rezensionen sind ferner bestimmte Handlungszusammenhänge. So werden Berichts- und Beschreibungshandlungen sehr oft illustrativ (als Beispiel subsidiär in Bezug auf das Verstehen einer übergeordneten Information) oder argumentativ (als Beleg subsidiär in Bezug auf das Akzeptieren) eingebettet in dominierende Sachverhaltsbehauptungen, Deutungen und/oder Bewertungen. Oder zwei Handlungen werden gleichzeitig vollzogen, ohne denselben Rang zu haben und ohne in einem hierarchischen Verhältnis von Dominanz und Subsidarität zu stehen. In Rezensionen sind dies vor allem Handlungen des Informierens und des Bewertens, wobei die Rollen wechseln können. Ein Rezensent kann informieren und dabei bewerten. Und er kann bewerten und dabei informieren. Beides ist üblich. Für eine konkrete Äußerung paßt aber nur entweder die eine oder die andere Beschreibung. Typische Beispiele finden sich bereits in T2: Dort wird der Leser darüber informiert, daß der Film die Form eines stilisierten Mysterienspiels hat, und dabei kritisiert, daß die Stilisierung übertrieben oder unangemessen ist, indem geschrieben wird: „Das Ganze findet als hochstilisiertes Mysterienspiel statt“. Würde nicht als Zusatzhandlung kritisiert, wäre nur „stilisiert“ - ohne „hoch“ - geschrieben worden. Und für ein Lob wäre als Adjektiv wohl eher „stilvolles“ gewählt worden. Im selben Text findet sich auch das umgekehrte Verhältnis von Haupt- und Zusatzhandlung: Dort wird kritisiert, daß die prächtigen Bilder nicht den ganzen Film lang überzeugen, und gleichzeitig darüber informiert, daß die Bilder prächtig sind, indem geschrieben wird: „Das Werk besticht nur die ersten zehn Minuten durch seine visuelle Opulenz“. Mit den Begriffen der Gleichzeitighandlung, Haupt- und Zusatzhandlung läßt sich präzise beschreiben, was in der Literatur oft als „Verquickung“ oder „Vermischung“ bezeichnet wurde. Die Gleichzeitighandlungen des Informierens und Bewertens, ob mit oder ohne Gleichrangigkeit, sind als lokale Ausgestaltungen der globalen Textfunktionen Information und Bewertung zu verstehen (siehe 3.3). Als Zusatzhandlungen lassen sich auch Muster beschreiben wie: sich durch Fachwissen profilieren, sich durch Stil profilieren und zum Lesen motivieren; es sei denn, die Selbstprofilierung des Schreibers dominiert. Bei einer Beschreibung der Charakteristika dürfen schließlich bestimmte thematische Zusammenhänge nicht fehlen. Typisch sind etwa bestimmte Abfolgen, die aber nicht den Status von regelgeleiteten Sequenzen haben: etwa Exposition- Handlungsverlauf-Ende eines Films (chronologi-scher Aufbau) oder Inhalt-Form oder Gesamtwerk-Detailaspekt (thematisch-syste-matischer Aufbau). - Damit sind einige Charakteristika der Rezension nur angedeutet. Sie ausführlich zu beschreiben und von Ausnahmen zu unterscheiden, stellt eine wichtige Aufgabe für die Zukunft dar. Ihre Erfüllung erfordert allerdings eine Differenzierung nach Pressetypen und sogar einzelnen Blattprofilen. 5. Literaturverzeichnis 104
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