impressum - KOPS - Universität Konstanz

Erfahrung hat zumindest der Autor im Rahmen zweier Sprachkurse gemacht, die er
im Wintersemester 1995/96 sowie im Sommersemester 1996 am Sprachlehrinstitut
der Universität Konstanz durchgeführt hat. Unter den Titeln "Fachsprache
Philosophie: Die Philosophie der deutschen Aufklärung" und "Sprache der
deutschen Philosophie: Arthur Schopenhauer" wurden zwei Kurse in der DaF-
Oberstufe angeboten, die sich keineswegs über mangelnden Zulauf beklagen
konnten. Damit verbunden war jeweils eine beträchtliche Heterogenität der
Lernergruppen: Neben einem chinesischen Philosophiedozenten konnte ohne
weiteres ein amerikanischer Ingenieur sitzen, den die wahrlich "philosophische"
Wißbegier zur Teilnahme trieb. Diese Ausgangskonstellationen deuten an, wie eng
die Zielgruppen- bzw. Lernzielproblematik mit der Abwägung des Problems, ob
Philosophie im DaF-Unterricht fachsprachlich oder landeskundlich (geistes- bzw.
kulturgeschichtlich) sein sollte, zusammenhängen.
1. Prinzipielle didaktische Überlegungen
1.1. Zielgruppen und deren Bedürfnisse
Wer interessiert sich für einen DaF-Sprachkurs mit dem Thema Philosophie? Diese
Frage kann lediglich grob von vornherein beantwortet werden: Wenn man davon
ausgeht, daß die klassischen Themen der abendländischen und somit auch der
deutschen Philosophie sprachlich gesehen mitunter auf recht hohem Niveau
bearbeitet wurden, empfiehlt es sich, von einer potentiellen Zielgruppe, bestehend
aus Lernern mit ausgezeichneten deutschen Sprachkenntnissen, also
beispielsweise erfolgreiche Absolventen der PNdS bzw. DSH oder einer
vergleichbaren Sprachprüfung, auszugehen. Das Sprachniveau scheint so der
einzig berechenbare Faktor hinsichtlich der möglichen Zielgruppen eines
universitären DaF-Sprachkurses mit dem Thema Philosophie zu sein. Ansonsten
muß mit allem gerechnet werden, wie das obige Beispiel zeigt: Lerner mit
unterschiedlichsten akademischen und sprachpraktischen Bedürfnissen werden den
Kurs besuchen wollen. Ein ausländischer Philosophiedozent bzw. -student möchte
beispielsweise eher die Fachterminologie der Philosophie im Deutschen
kennenlernen. Da aber ein Kurs mit Teilnehmern, die allein ein solches Interesse
Selbstverständlich bringt die Rede von Fachsprache bereits in diesem sehr allgemeinen Sinne
angewandt auf die Philosophie gewisse Probleme mit sich, insofern als in der Geschichte der
Philosophie sicherlich mehr als nur einmal "eine eindeutige Verständigung über den
Gegenstand als den Inhalt" verschiedener Fachbegriffe (bzw. dessen, was dazu teilweise
erkoren wurde) nicht möglich war und ist. Dementsprechend sollte der Terminus Fachsprache
im Falle der Philosophie prinzipiell vorbehaltlich verwendet werden.
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