impressum - KOPS - Universität Konstanz

zufriedenstellendsten erfüllt werden. Insbesondere das Zeitalter der Aufklärung
dürfte im Hinblick auf die erwähnten Lernziele sehr ergiebig sein: Allein schon das
generelle Bildungsideal der Aufklärung bietet eine Einführung in das philosophische
Denken, indem es dazu auffordert, daß potentiell jeder die Möglichkeit haben sollte,
seine Philosophia (= Liebe zur Weisheit / zum Wissen) zu entwickeln und sich
dadurch vom Joch der Ignoranz bzw. Unmündigkeit zu befreien. 3
Selbst wenn es ein allgemein anerkanntes Motto der Aufklärungsphilosophie gibt, so
bedeutet dies keineswegs, daß es sich um eine thematisch homogene Epoche der
Philosophiegeschichte handelt. Allein das Beispiel von Immanuel Kant, der zwar
zeitlich den Endpunkt der Aufklärung markiert, aber dennoch als Aufklärer zu sehen
ist - nicht zuletzt wegen seiner berühmten Definition des Wortes Aufklärung -,
demonstriert die Vielfalt des Zeitalters der Aufklärung hinsichtlich der darin
auftretenden philosophischen Disziplinen. Dementsprechend ist bei einer
Behandlung der Aufklärung innerhalb eines Fachsprachenkurses gewährleistet, daß
möglichst breitgefächert und themenübergreifend in terminologische Aspekte der
"Philosophen-Sprache" eingeführt werden kann.
Sicherlich ermöglicht die Bearbeitung von Aspekten der deutschen Aufklärung auch
die oben postulierten Querverweise kulturellen Charakters. Hier sei als Beispiel
insbesondere der Universitätsgedanke genannt, der seit Ende der 60er Jahre
gerade in Deutschland zu einer Liberalisierung des Hochschulwesens - ganz im
Sinne der Aufklärung - geführt hat, die die meisten ausländischen Studierenden
nicht kennen. Somit wären bei einem übergeordneten Thema "Aufklärung" im DaF-
Unterricht landeskundlich orientierte "Exkurse" (hier: die aktuelle Bildungspolitik
betreffend) durchaus sinnvoll und machbar.
Schließlich eröffnet die Beschäftigung mit Texten der Aufklärung auch
Möglichkeiten, die Studierenden für Aspekte des Sprachwandels zu sensibilisieren.
Der Aufbau dieser Kompetenz kann insbesondere den ausländischen Studierenden
der Geisteswissenschaften von großem Nutzen sein.
3 Durch die Hervorhebung dieses Mottos bzw. durch dessen inhaltliche Vertiefung im Unterricht
kann auch ein subtileres Lernziel erreicht werden, das in seinem Nutzen keinesfalls zu
unterschätzen ist: Durch die Thematisierung des aufklärerischen Bildungsideals können die
Studierenden zur Selbständigkeit ermuntert werden, die ihnen einerseits immer mehr
abgesprochen und andererseits auch stetig und gezielt beschnitten wird - die in den letzten
Jahren inflationär angestiegene Zahl von allerlei studienbegleitenden Tutoraten in Bereichen,
deren fachliche Inhalte sich die Studierenden eigentlich leicht selbst erarbeiten könnten, mögen
nur ein Beispiel der gezielten Verschulung des Studiums bzw. der schrittweisen Entmündigung
der Studierenden sein.
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