impressum - KOPS - Universität Konstanz

mitbringen, nur schwerlich gefüllt wäre - auch an der Universität -, kommen zu
diesen noch eventuell Studierende der germanistischen Philologie, die gerne eine
Einführung in die deutsche Philosophie haben möchten, um sich über ihr
Studienfach hinaus bzw. dieses ergänzend zu informieren. Darüber hinaus kann
man ebenfalls davon ausgehen, daß viele Studierende generell vom Terminus
Philosophie angezogen werden und sich durch den Kursbesuch einfach mit einem
"neuen" und für sie ungewohnten Thema auseinandersetzen wollen.
Es zeigt sich, daß ein DaF-Kurs mit dem Thema Philosophie, auch wenn er als
"Fachsprachen"-Kurs betitelt ist, Lerner mit den unterschiedlichsten Bedürfnissen
und "Backgrounds" anzieht, was eine direkte Auswirkung auf die Festlegung der
Lernziele hat.
1.2. Festlegung der Lernziele
Es dürfte von vornherein klar sein, daß ein Universitätssprachkurs zum Thema
Philosophie nicht gleichzusetzen ist mit einer umfassenden Einführung in diese
Disziplin. Dennoch sollte der Tatsache Rechnung getragen werden, daß Teilnehmer
an einem solchen Kurs keinesfalls in ihrer Mehrzahl als Experten auf diesem Gebiet
(in ihrer eigenen Muttersprache) zu betrachten sind. Es steht also zu erwarten, daß
der Kurs von Personen besucht wird, die durchaus genauer entdecken wollen, was
man unter Philosophie verstehen kann. Dementsprechend sollte also zumindest ein
untergeordnetes Lernziel darin liegen, die grundlegendsten Dinge über das Fach
Philosophie kennenzulernen. Der Nutzen für die "Nicht-Philosophen" unter den
Teilnehmern liegt hierbei auf der Hand: Der allgemeinbildende Aspekt der Disziplin
Philosophie bzw. die Kompetenz, sich darüber in der Fremdsprache mit
("gebildeten") Muttersprachlern auf einem angemessenen Niveau unterhalten zu
können, ist nicht hoch genug einzuschätzen. Ob nun das Ziel erreicht werden kann,
auf den Rahmen eines Sprachkurses begrenzt in die (nicht allein akademische)
Disziplin Philosophie einzuführen, dürfte ganz von der behandelten Thematik
abhängen, die zum einen vielseitig und zum anderen überschaubar genug sein
müßte.
Ein gleichfalls von der Auswahl der speziellen Thematik abhängiges Lernziel bildet
der landeskundliche Aspekt eines Sprachkurses zur deutschen Philosophie: Zumal
die Philosophie eine Geschichte hat, die eng mit kulturellen und politischen
Besonderheiten verbunden sein bzw. ihre Fundierung durch letztgenannte erhalten
haben kann, wird sie für den landeskundlich orientierten Fremdsprachenunterricht
ungemein interessant. Die historischen Umstände der Entstehung eines
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