impressum - KOPS - Universität Konstanz
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BEITRÄGE ZUR FREMDSPRACHENVERMITTLUNG 31 (1997), 3-23<br />
PHILOSOPHIE IM UNTERRICHT DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE<br />
Fachsprache oder Landeskunde?<br />
Ralph A. Hartmann<br />
Ausgehend von der strittigen Frage, ob es sich bei der Integration philosophischer<br />
bzw. philosophiehistorischer Themen in den Unterricht Deutsch als Fremdsprache<br />
um die Vermittlung landeskundlicher (kultur- bzw. geistesgeschichtlicher) oder<br />
fachsprachlicher Aspekte handelt, skizziert der vorliegende Beitrag zwei inhaltliche<br />
Konzeptionen zu universitären DaF-Kursen mit dem Thema Philosophie. Dabei steht<br />
nach einer kurzen Abwägung der Zielgruppen- und Lernzielproblematik u.a. die<br />
Frage im Vordergrund, welche spezielle Thematik zu behandeln didaktisch sinnvoll<br />
erscheint. Dieser kontroverse Punkt wird mit Hilfe der Überbegriffe "Epoche" und<br />
"Autor" erläutert sowie evaluiert. Zum Abschluß des Beitrags werden dann<br />
Konzeption und tatsächliche Durchführung beider Themenkomplexe in<br />
<strong>Universität</strong>ssprachkursen der Oberstufe kurz vorgestellt. Als Ergänzung befinden<br />
sich im Anhang zur Veranschaulichung der genauen thematischen Gestaltung die<br />
inhaltlichen Zusammenfassungen der beiden Kurse in Stichworten.<br />
Inhalt:<br />
0. Einleitung<br />
1. Prinzipielle didaktische Überlegungen<br />
1.1. Zielgruppen und deren Bedürfnisse<br />
1.2. Festlegung der Lernziele<br />
2. Spezielle didaktische Erwägungen: Geeignete Thematik<br />
2.1. Thematik "Epoche": Philosophie der deutschen Aufklärung<br />
2.2. Thematik "Autor": Arthur Schopenhauer<br />
3. Kurskonzeptionen und -durchführungen<br />
3.1. Philosophie der deutschen Aufklärung<br />
3.2. Arthur Schopenhauer<br />
4. Fazit<br />
0. Einleitung:<br />
Ein stiefmütterliches Dasein fristet die geisteswissenschaftliche Disziplin der<br />
Philosophie, wenn es um ihre Berücksichtigung im Rahmen der Vermittlung einer<br />
Fremdsprache - hier: des Deutschen - geht. Traditionell werden als<br />
"Hilfswissenschaften" der Fremdsprachendidaktik die Literaturwissenschaft oder die<br />
Geschichte bzw. Politikwissenschaften angesehen - vor allem, wenn beispielsweise<br />
DaF-Lehrer gesucht werden, die im Ausland möglichst breitgefächert die im<br />
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