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jeunes beurs, et bon nombre d’illustrations telles que des reproductions de grostitres
de journaux, des photos publiées à la première page de magazines ou en tête
d’un dossier pour attirer l’attention sur ce thème particulier, ainsi que des caricatures
très percutantes en tous genres.
Ces illustrations et ces caricatures allègent la présentation du recueil et permettent
au lecteur de ne pas avoir l’impression d’être débordé par la quantité et l’opacité de
l’information. Elles remplissent bien évidemment la fonction très didactique de
provoquer le lecteur, de le pousser à l’analyse et à la discussion, donc de fournir un
support aux échanges et à la communication pendant les heures d’enseignement. A
cela s’ajoutent quelques exercices d’approfondissement sous forme d’encadrés à
compléter, de questions de compréhension, de propositions pour mieux sélectionner
les informations et les organiser par thèmes systématiques.
Voilà donc au total un recueil qui propose une assez extraordinaire quantité de
documents et de thèmes de travail et par là même une bibliographie très soignée. La
présentation, grâce aux encadrés, aux reproductions et aux illustrations diverses fait
l’effet d’une invitation à la lecture et au débat. Et même si dans la conclusion on ne
peut éviter de remarquer que certains thèmes également primordiaux et intéressants
et concernant surtout l’aspect institutionnel tels que: les institutions et les
personnalités politiques algériennes de ces dernières années (gouvernement et
opposition, personnalités religieuses), les lois françaises sur l’immigration
algérienne, n’apparaissent pas et que d’autres tels que: les courants politiques
actuels en Algérie, le statut et la place de l’Islam dans ce pays, ne trouvent qu’une
place un peu exiguë par rapport à d’autres, force est de reconnaître que toute
sélection quelle qu’elle soit est toujours arbitraire et que ces remarques n’enlèvent
rien à la très grande qualité de ce recueil. Pour l’élève et pour l’étudiant il s’agit donc
d’une proposition très attrayante qui leur permettra d’acquérir une connaissance
sérieuse et fondée du sujet et pour l’enseignant et l’étudiant de niveau avancé d’un
outil de travail et d’un choix bienvenu de matériel à sélectionner et à adapter selon
ses propres besoins et intérêts ou selon ceux du groupe. Le seul danger possible
serait peut-être de baisser les bras et d’oublier que la recherche et la sélection
personnelles de documents restent indispensables, non pour combler de possibles
lacunes, mais parce qu’il s’agit là d’un travail créatif qui permet de développer son
propre intérêt pour le sujet, de se passionner et de provoquer de nouvelles formes
de réflexion.
Nicole Gellrich-Nicaise
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