impressum - KOPS - Universität Konstanz

• das Schildern als szenisches Darstellen, das leicht mit dem Berichten, Beschreiben
und Erzählen verwechselt wird. Dem abstrakten Berichten hat es die
anschauliche Verortung in Raum und Zeit voraus; zum Beschreiben fehlt die
Detailgenauigkeit, zum Erzählen die Dramaturgie (Beispiel ist der Einstiegsabsatz
in T3.);
• das Erzählen, das mehr ist als das Berichten einer Abfolge von Ereignissen; oft
wird fälschlich vom Nacherzählen gesprochen, wo nur das Zusammenfassen der
Handlung eines Romans oder Films gemeint ist. Erzählen ist eine komplexe
Handlung, die sich durch eine Dramaturgie auszeichnet, die Spannung erzeugt,
indem sie zielgerichtet andere Handlungen (z.B. Tempo durch das Berichten,
Retardierung durch das Beschreiben) verknüpft, das relevante Wissen (über
Motive der handelnden Personen, Beziehungen, Situationen (z.B. Gefahr),
Ereignisse etc.) spannungsfördernd verteilt und sprachliche Mittel (z.B.
Rhythmus, Tempus, Stil etc.) dem entsprechend verwendet;
• das Erläutern von unklaren Ausdrücken, Titeln, Sachverhalten, Zusammenhängen
etc. Synonyme in diesem Sinne sind „darlegen“, „erhellen“, „verdeutlichen“,
„jemandem zeigen“, „klarmachen“, nicht aber „erklären“. Das Erläutern zielt auf
ein besseres Verständnis (z.B. der Filmhandlung durch den Satz „Laut Gesetz
darf eine Jungfrau nicht hingerichtet werden“ in T3);
• das Erklären einzelner Aspekte eines Kunstwerks im Gegensatz zum bloßen
schlagwortartigen Nennen der jeweiligen Fachausdrücke. Für das Verb „erklären“
sind im Deutschen zumindest vier Gebrauchsweisen etabliert: das mehr oder
minder feierliche Erklären, daß etwas der Fall ist, das dem Erläutern verwandte
modale Erklären, wie etwas gemacht ist oder funktioniert, das dem Begründen
verwandte kausale Erklären, warum etwas der Fall ist 5 , und das finale Erklären,
wozu etwas der Fall ist. Die erste Bedeutung ist die eines bloßen
redekennzeichnenden Verbs wie „bekanntgeben“ und soll daher an dieser Stelle
ausgeklammert werden; die anderen drei haben den hier gemeinten explikativen
Sinn. Auf den ersten Blick verwirrende Verwandtschaften lassen sich als Indem-
Zusammenhänge beschreiben, z.B. von kausalem Begründen und explanativem
Erklären: „Man kann einen Grund dafür angeben, warum man eine bestimmte
Handlung gemacht hat, und damit jemandem, dem diese Handlung unverständlich
war, erklären, warum man sie gemacht hat“ (Fritz 1982: 53). Oder man kann das
Wie erklären, indem man Einzelheiten berichtet, Abläufe beschreibt oder ein
Beispiel erzählt (ebd.: 302) (Beispiel ist folgender Satz aus T3: „Greenaways
5 Ursache für Verwechslungen ist die Offenheit der grammatischen Antwortform:
Mit weil-Sätzen auf warum-Fragen kann man sowohl erklären als auch
begründen.
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