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BEITRÄGE ZUR FREMDSPRACHENVERMITTLUNG 31 (1997), 33-77
zurück, der meist naht- und kommentarlos das Gesprächsthema und den
unterbrochenen Sprecherbeitrag wiederaufgreift.
Übertrifft das Verstoßen gegen die Maximen ein bestimmtes (sicherlich situationsund
partnerabhängiges) Maß, ist der Sprecher darum bemüht und dem Hörer
gegenüber "verpflichtet", den vorübergehenden Verstoß kenntlich zu machen. Dabei
zeigt sich, daß der Sprecher mit gesprächsspezifischen Formeln besonders
leistungsfähige Mittel zur Hand hat:
- Die Unschärfeindikatoren können als implizite Ausdrucksformen interpretiert
werden, die auf einen Verstoß gegen die Maximen "Sei klar" und "Vermeide
Dunkelheit des Ausdrucks" hindeuten.
- Die an den Interaktionspartner gerichteten formelhaften Kooperationsappelle
geben zu verstehen, daß die Maxime "Sei kurz" vorübergehend nicht
eingehalten werden kann.
Der Sprecher verfolgt damit mehrere Ziele:
- Zum einen erspart der formelhafte Ausdruck die Explikation, daß eine Maximenverletzung
unvermeidlich ist: Der Sprecher räumt implizit einen Maximenverstoß
ein (und bekennt sich damit zur prinzipiellen Gültigkeit und Befolgung von
Maximen).
- Zum anderen trägt die Markierung kritischer Textstellen - wenn auch nicht in
allen Fällen erfolgreich - dazu bei, sich Selbstschutz zu verschaffen: Dadurch,
daß der Sprecher Optimierbarkeit von Formulierungen zubilligt, soll der Hörer
von Kritik abgehalten werden; mit anderen Worten: Der Sprecher wirbt in
kritischen Momenten beim Hörer um Akzeptanz und gesteigerte Kooperationsbereitschaft.
- Außerdem erhält der Hörer eine Art globaler Rezeptionsanweisung, nämlich die
interaktive Aufforderung, eine Formulierung nicht auf die Goldwaage zu legen
oder die Äußerungsproduktion des Sprechers nicht mit Ungeduld zu verfolgen,
sondern ihn gegebenenfalls aktiv zu unterstützen.
Das Hörerverhalten läßt erkennen, daß die Bemühungen des Sprechers in aller
Regel erfolgreich sind; dafür sprechen die Hörersignale, die oft an oder unmittelbar
nach kritischen Textstellen gesetzt werden, ebenso wie die Formulierungsangebote
und Rückfragen, die die Hörer im Interesse gemeinsamer Verständnisbildung
vorbringen.