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Witzeln charakterisieren. Verschiedene Forscher/innen haben betont, daß unser
Bewußtsein für das, was wir tun, abhängig ist von unserer Metasprache (Lucy 1992).
Domänen der Kommunikation, für welche keine Bezeichnungen zur Verfügung
stehen, entgehen eher der alltäglichen und wissenschaftlichen Beachtung als solche
Domänen, die leicht kategorisierbar erscheinen. Im Bereich der
Scherzkommunikation sind viele Aktivitäten nur umschreibend benennbar; entweder
fehlt eine treffende Alltagskategorie oder es sind zu unterschiedliche Aktivitäten
unter diese subsumierbar (z.B. Blödeln, Witzeln, Scherzen). Damit mag es zu tun
haben, daß sie auch von der Linguistik so wenig erforscht sind.
Attardos Buch stellt einen wichtigen Beitrag zur Humorforschung dar und sollte in
keinem Seminar über Humor fehlen. Er diskutiert eine große Menge an Studien und
geht auch in seiner Kritik fair mit ihnen um. Seine sog. "linguistische Theorie des
Humors" halte ich nicht für überzeugend. Ich bin absolut einverstanden mit der
Richtung, die er abschließend in seinem Buch anvisiert: Wir brauchen mehr gute
deskriptive Studien von Scherzkommunikation im Kontext. Neo-Griceanische
Herangehensweisen sind und werden weiterhin bedeutsam sein für die Bestimmung
von scherzhaften Bedeutungspotentialen.
Nicht im Buch genannte Literatur:
Brock, A. (1996): Wissensmuster im humoristischen Diskurs. Ein Beitrag zur Inkongruenztheorie
anhand von Monty Python's Flying Circus. In: Kotthoff, H. (Hrsg.): Scherzkommunikation. Beiträge
aus der empirischen Gesprächsfo(r)rschung. Opladen, 21- 48.
Kotthoff, H. (1996) Erzählstile in mündlichen Witzen. Zur Erzielung von Komikeffekten durch
Dialoginszenierungen und die Stilisierung sozialer Typen im Witz. In: Sandig, B./Selting, M. (Hrsg.):
Rede-und Gesprächsstile. Berlin/New York (erscheint). Auch als Arbeitspapier Nr. 68 der Fachgruppe
Sprachwissenschaft der Universität Konstanz erhältlich.
Kotthoff, H. (1997): Spaß Verstehen. Zur Pragmatik von konversationellem Humor. (erscheint)
Lucy, J. (1992): Reflexive Language and the Human Disciplines. In: Lucy J. (ed.): Reflexive
Language. Cambridge, 1-33.
Helga Kotthoff
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