impressum - KOPS - Universität Konstanz

Es klingt nach einer einfachen Frage: Welchen Textsorten 1 sind die Texte T1-T4
zuzuordnen? Die Antwort jedoch wird vielen schwerfallen. Je nach Muster oder
Präzendenzfall „im Hinterkopf“ erscheint dieser oder jener Text als „Grenzfall“ oder
„Mischtyp“. Zuweilen wird dieses Ungenügen rationalisiert mit einer grundsätzlichen
Ablehnung von Klassifikationen, die „ja doch nur alles in Schubladen stecken“ oder
„in ein Prokrustesbett der Begriffe zwängen“. Andere wiederum werden „richtig“
antworten, können aber auf Nachfrage keine Kriterien ihrer Zuordnungen geben.
Intuition ist eben solipsistisch und genügt allenfalls einem einzelnen. In der
Kommunikation aber müssen die Klassifikationen intersubjektiv nachvollziehbar und
begründbar sein. Das gilt für alle drei Hauptverwendungszusammenhänge: für
redaktionelle Instruktionen („Schreiben Sie darüber eine Rezension!“) oder
Rechtfertigungen („Ich wollte ja gar keine Rezension schreiben, sondern lediglich
einen Tip.“), für Lehr-Lern-Kommunikationen (in Schulen, an Universitäten, bei der
Volontärsausbildung etc.) und für wissenschaftliche Analysen (bei der
Kategorienbildung für qualitative wie quantitative Untersuchungen). Für diese
Zwecke haben Definitionen den Sinn, einen möglichst verbreiteten und konsistenten
Sprachgebrauch zu beschreiben. Es geht also nicht um sprachpflegerisch oder
anders motivierte Normierungen.
1.2. Forschungsdesiderata
Die vorliegende Literatur hilft bei der Zuordnung der obigen Texte zu Textsorten
wenig. Im Gegensatz zu Tradition und Bedeutung kulturjournalistischer
Beitragsformen steht die wissenschaftliche Beschäftigung mit ihnen. Das gilt vor
allem für die Rezension. Definitionen, Funktionsbeschreibungen und empirische
Befunde finden sich fast nur am Rande, im Zusammenhang mit anderen
journalistischen Textsorten, meistens in wenigen Zeilen abgehandelt. Die Liste der
Forschungsdesiderata ist lang. Reichlich liegen dagegen flott geschriebene
Zeitungsartikel, pointierte Reflexionen von prominenten Rezensenten und
dergleichen vor; schon Zeitschriftenaufsätze sind selten.
Am häufigsten beschrieben sind die Anfänge. Eine kultursparten- und
beitragsformenübergreifende Geschichte des Feuilletonressorts haben zahlreiche
Zeitungskundler bis Mitte des 20. Jahrhunderts gewagt (Eckstein 1876, Kellen 1909,
Meunier 1914, Meunier/Jessen 1931, Haacke 1951-1953). Ihnen sind wichtige
Hinweise auch zur Rezension zu verdanken. Doch sind die Darstellungen
methodisch unzureichend und selbst bereits historisch. Ihre empirische Basis ist zu
1 Ich ziehe den linguistischen Ausdruck „Textsorte“ dem
literaturwissenschaftlichen der „Gattung“ oder des „Genres“ und dem
zeitungskundlichen der „Darstellungs-“ oder „Stilform“ vor, weil der
Theoriezusammenhang ein sprachwissenschaftlicher ist. An einigen Stellen ist
synonym auch von „Beitragsform“ die Rede. Der Ausdruck hat den Vorteil, daß
er auch auf Radio- und Fernsehbeiträge angewendet werden kann, ohne den
Textbegriff zu strapazieren.
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