Sicherheit im Sport Ein Leben mit Sport – aber sicher

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408 Abb. 10: Bereich „Kraft“: Kräftigung der Kniestrecker Abb. 11: Bereich „Beweglichkeit“: Rumpf H.-F. Voigt, M. Dahlinger Abb. 12: Bereich „Koordination“: Standsicherheit bei Absprung und Landung Sicherheit im Sport "Ein Leben mit Sport – aber sicher"
Unfallverhütung durch präventive Trainingsmaßnahmen Abb. 13: Bereich „Koordination“: Zuspielen in der Gruppe 4 Literatur Grigereit, A. (2005). Aufwärmen im Volleyball – Zur Bedeutung des Aufwärmens und Dehnens vor sportlichen Belastungen. In Zentgraf, K./Langolf, K. (Hrsg.). Volleyball 2004 – Jubiläum, 89-87. Hamburg: Czwalina Klee, A. (2006). Zur Wirkung des Dehnungstrainings als Verletzungsprophylaxe. In Sportwissenschaft, 36, 1, 23-38 Roth, K./Kröger, Ch. (1999). Ballschule: Ein ABC für Spielanfänger. Schorndorf: Hofmann Schnabel, G. (Hrsg.). Leistung – Training – Wettkampf. Berlin: Sportverlag Sicherheit im Sport "Ein Leben mit Sport – aber sicher" 409
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Anschrift für die Herausgeber: Dr.
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4 Psychologische Aspekte der Sicher
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6 Schulsport Inhaltsverzeichnis S.
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8 Sicherheit im Sport "Ein Leben mi
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10 Vorwort sind, in Zukunft, d.h. b
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12 K. Bös Hier wird über eine Koh
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14 K. Bös Die Analyse erfolgte mit
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18 Auf der Praxisebene laufen folge
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20 K. Bös gleitenden Wissenschafts
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22 Forderungen K. Bös 1. Gefordert
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24 Sicherheit im Sport "Ein Leben m
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26 2 These 2 Die (relative) Unfallg
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28 6 These 6 B. Marti Erfolgreiche
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32 W. Hollmann Es kommt aber nicht
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34 W. Hollmann tur verlangt, um den
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36 W. Hollmann körper davon ausgeh
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38 W. Hollmann tags durch. Nach die
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42 W. Hollmann älteren und alten M
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44 W. Hollmann entscheidende Rolle
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46 W. Hollmann 3. Lebensjahrzehnts.
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48 W. Hollmann liegen zwischen 8 un
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50 W. Hollmann Liesen, H., Dufaux,
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54 2 Was bieten Gesundheitsstatisti
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56 R. Kisser jährlich Berichte üb
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58 Abb. 1: Sportart, die während d
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60 R. Kisser aufgesetzt, Träger is
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62 R. Kisser Kuratorium für Verkeh
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64 2 Beschreiben des Sicherheitsniv
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66 Tab. 1: Kriterien für die Bewer
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68 O. Brügger der vermiedenen Unfa
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70 6 Literatur O. Brügger Allenbac
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72 2 Material und Methoden E. Hess-
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74 4 Schlussfolgerungen E. Hess-Inf
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76 Abb. 1: Arbeitsgebiete, Kernkomp
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82 R. Meierjürgen Vor diesem Hinte
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84 R. Meierjürgen ausgaben infolge
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86 N. Moser • Ressourcen ausschö
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88 Abb. 1: Kontinuierlicher Verbess
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90 N. Moser In den Arbeitshilfen we
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96 C. Müller ebenso oft wird die
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114 2 Methode 2.1 Untersuchungsgrup
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116 (2) Angaben zu Verletzungen in
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118 A. Steinbacher, J. Kleinert, B.
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120 3 Untersuchung S. Jüngling, J.
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126 1 Modelltheoretische Überlegun
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128 J. Kleinert, S. Jüngling, B. S
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130 4 Diskussion der Ergebnisse J.
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134 B. Halberschmidt, M. Tietjens v
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136 5 Literatur B. Halberschmidt, M
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138 S. Würth Wunsch nach Anerkennu
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140 5 Ergebnisse S. Würth Insgesam
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142 7 Literaturverzeichnis S. Würt
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144 D. Stopper, M. Schwiersch, P. T
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150 D. Stopper, M. Schwiersch, P. T
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152 K. Wohlgefahrt induzierenden Si
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154 Abb. 2: Variable der Risikomind
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156 7. Gefahrminderndes Einhalten v
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158 4 Literatur K. Wohlgefahrt Anto
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162 2 Handlungsbedarf eruieren O. B
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164 Ereignis danach Physische Konst
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166 4 Analyse der Interventionsmög
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168 O. Brügger Präventionsarbeite
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172 S. Niemann, O. Brügger, M. Wal
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174 S. Niemann, O. Brügger, M. Wal
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176 10% 9% 8% 7% 6% 5% 4% 3% 2% 1%
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180 R. Kisser Seitens der Sportler
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182 R. Kisser reich. Die gegebene I
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184 5 Literaturverzeichnis R. Kisse
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186 D. Kocholl konsumieren. Die Ris
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188 4 Der Charakter der FIS-Regeln
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190 D. Kocholl in der ein rascher,
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192 D. Kocholl kann, weist König 2
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194 D. Kocholl Pistenhalter nicht z
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196 D. Kocholl liegt in der weit h
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198 M. Walter, O. Brügger • Die
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200 • Grundlagen • Material •
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202 2 Wie kann das Trampolinturnen
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206 3.3 Ausbildung in den Hochschul
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210 S. Scharenberg qualitativ so zu
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212 Angreifen! S. Scharenberg Gerä
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214 S. Scharenberg Zum Teil sind di
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216 Zielsetzungen S. Scharenberg Da
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220 L. Thorwesten, S. Schwering, K.
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222 L. Thorwesten, S. Schwering, K.
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224 3.5 Risikogruppen L. Thorwesten
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226 5 Literatur (Auswahl) L. Thorwe
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228 2 Methodik P.Wiskamp Zur Gewinn
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230 3.4 Anlass der Verletzungen P.W
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236 2 Geschlechtsspezifische Aspekt
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238 P. Platen Sportlerinnen erklär
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240 P. Platen den genannten Symptom
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244 P. Platen Empfehlungen zur Einn
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246 P. Platen Hewett, T.E., Stroupe
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250 T. Henke, D. Schulz, P. Platen
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264 A. Gollhofer eine statistisch g
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266 A. Gollhofer Auf der Basis des
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270 A. Gollhofer Myklebust, G. & En
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272 W. Alt, S. Brand Bezug auf spor
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274 W. Alt, S. Brand passiven Beweg
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276 W. Alt, S. Brand Gruber, M. (20
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280 2 Methodik E. Eils, R. Schröte
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282 Tab. 2: E. Eils, R. Schröter,
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284 E. Eils, R. Schröter, D. Rosen
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288 Anzahl: prozentualer Anteil (be
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290 K. Mosetter Lig. transverseum a
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292 K. Mosetter Eine weitere Konver
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294 4 Das Therapiekonzept der Myore
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298 V. Senner die Probanden der Ver
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302 V. Senner Da in der Literatur k
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304 V. Senner Abb. 5: Simulierte Fl
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306 V. Senner konstruiert. Abb. 8 z
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308 V. Senner door-Bereich gesenkt
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312 J. Bosak, C. Weingärtner 1. Wi
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314 3 Ergebnisse 3.1 Analyse J. Bos
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318 Gefährdungs- Zielformulierung
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320 3 Europäische Richtlinie zu PS
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322 H.-H. Lehnecke recht um Sachmä
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324 H.-H. Lehnecke besondere die Sp
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326 H. Semsch Hierzu werden einige
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328 H. Semsch Abb. 4: Nur eine gut
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332 M. Walter, O. Brügger Auf Grun
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334 Abb. 2: Dorsale Krümmung des H
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336 M. Walter, O. Brügger schuhe e
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338 2 Sicherheitsbedürfnisse der N
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340 G. Weber, H. Ziegler, P. Schaff
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346 2 Schulsportunfälle S. Dieteri
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348 S. Dieterich dass mangelnde spo
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350 S. Dieterich Abb. 4: Verteilung
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352 S. Dieterich Tab. 1: Determinat
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354 S. Dieterich gehen, dass die ef
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356 G. Schnabel tigkeiten und Fähi
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Seite 376 und 377: 374 5 Literatur I. Schlesinger Bund
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464 J. Ries oder die Delegation der
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466 J. Ries cherheit im Hochschulsp
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468 J. Schröder, K.-M. Braumann, K
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