QM-Handbuch - Hochschule Hannover

gangswege verbreitert und
talentierten Menschen der Weg
ins Studium ermöglicht wird.
Alle Studiengänge unterliegen
einem Qualitätssicherungsprogramm,
um die Güte von Studium
und Lehre kontinuierlich
weiterentwickeln zu können.
Mit dem von Bund und Land
beschlossenen Hochschulpakt
2020 ist die Hochschule gegenwärtig
vor neue Herausforderungen
gestellt. Insgesamt müssen
die personellen, räumlichen
und sächlichen Voraussetzungen
für die zusätzlichen Studienplätze
geschaffen werden.
4.2.2 Studiengangsprofile
Studium, Lehre und Forschung
stellen die zentralen Leistungsbereiche
der Hochschule dar.
Die Studienprogramme sind
wissenschaftsspezifisch und
fachdidaktisch konzipiert und
an den Lernbedürfnissen der
Studierenden orientiert. Die
Lernziele der Studiengänge sind
kompetenzorientiert formuliert
und am Ziel gelungener Lernprozesse
ausgerichtet.
Die Studienprogramme vermitteln
den Studierenden die nach
dem Europäischen Qualifika -
tionsrahmen für Bachelor- und
Master-Studiengänge ausgewiesenen
Qualifikationen.
Neben der fundierten wissenschaftlichen
Ausbildung kommt
der Vermittlung von Schlüsselqualifikationen
eine hohe
Bedeutung zu. Die studienfachübergreifendeKompetenzvermittlung
soll neben einer
grundlegenden Wissensvermittlung
vor allem die Persönlichkeitsbildung
der Studierenden
fördern sowie die Integration in
den Arbeitsmarkt und andere
gesellschaftliche Bereiche
erleichtern.
Durch den Bologna-Prozess
haben sich die Anforderungen
an die Profile der Studiengänge
grundlegend gewandelt.
Studium und Lehre verlangen
mehr als bisher eine kontinuierliche
Weitergestaltung ihrer
lehr- und lernförderlichen
Bedingungen sowie deren
systematische Qualitätssicherung.
Um Entwicklungen in
Richtung einer exzellenten
Lehre forcieren zu können, ist
beabsichtigt, die nachfolgenden
Bereiche besonders zu
fördern:
Weitergestaltung der
Lehr- und Studienangebote
Um mehr talentierte Studierende
gewinnen zu können,
sollen die zur Verfügung stehenden
vielfältigen Hochschulzugangsmöglichkeiten
verstärkt
genutzt werden. Im Sinne einer
„Offenen Hochschule“ soll die
Weiterentwicklung von speziellen
Studienprogrammen unterstützt
werden, die die Einbeziehung
von neuen Zielgruppen,
wie Berufstätigen, fördern.
Durch die Anerkennung von
außerhalb der Hochschule
erworbenen Kompetenzen können
bisher im Bildungssystem
angelegte Hürden überwunden
und Übergänge zwischen
beruflicher und hochschulischer
Bildung geschaffen werden. In
diesem Zusammenhang sollten
auch Kooperationen zu Ein -
richtungen der Erwachsenen -
bildung bzw. Weiterbildung
ausgeweitet werden.
Studienein- und -ausgangsphasen
sollen klarer in Modulen
strukturiert werden, so dass
den Studierenden fachwissenschaftliche,
persönliche, soziale
und arbeitsmarktbezogene
Orientierungen vermitteln
werden können. Damit kann
ein bedeutsamer Beitrag zur
Hochschulentwicklungsplan der FHH s. 17