Escalas en Neurología - Sociedade Galega de Neuroloxia

12-ESCALAS (225-262) 3/6/08 12:54 Página 257
TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO. II. HIPERCINESIAS Y OTROS TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO
Escala 81. TOURETTE'S SYNDROME GLOBAL SCALE (TSGS)
Evaluation Frequency Disruption
Simple motor (A) × =
Complex motor (B) × =
Simple phonic (C) × =
Complex phonic (D) × =
Behavior (E) × =
Motor restlessness (F) × =
School and learning problems (C) × =
Work and occupation problems (H) × =
Puntuación global = [([A + B] / 2) + ([C + D] / 2)] : ([E + F + G] × 2/3)
Symptom description and scoring codes Score
Code for frequency
1 or less in 5 min . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1 in 2 to 4.9 min . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
From 1 in 1.9 min to 4 in 1 min . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
5 or more in 1 min. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Virtually uncountable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Frequency
None . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0
Rarely . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Occasionally . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Frequently . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Almost always . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Always. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Code for disruption
Camouflaged: Some tics, but untrained person would not recognize
(example: tossing hair back) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Audible or visible, no problem: recognizable but does not interfere
(example: picking at hair, throat clearing) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Some problem: Significant problem but functioning continues
(example: interrupted speech. head-jerks. interruptions while reading). . . . . . . . . 3
Impaired function: Symptom definitely a problem
(example: prolonged complex movements. series of nonstop tics) . . . . . . . . . . . . . 4
Cannot function: Cannot do anything when symptom is present . . . . . . . . . . . . . . . . 5
� 257 �
Continúa