Informe completo - Asociación de Investigación y Estudios Sociales

Factibilidad y viabilidad de constituir una plataforma de acción social con…mo importante en la vida social delpaís, al punto que algunos de sus líderesse lanzaron a la actividad políticapartidista, lo que provocó vacíosde liderazgo; a lo que se suma queno hubo una renovación adecuada delíderes; por eso, tales organizacionesperdieron protagonismo social.c. El surgimiento de entidades especializadasen los años noventa,sobre todo, y su rápido proceso deinstitucionalización, provocó que elmovimiento por los derechos humanosse profesionalizara y perdieracontacto con las bases sociales.d. En los últimos años se ha producidoun desencuentro entre las organizacionesde derechos humanos yfalta de reconocimiento mutuo; lasocasiones de coordinación son coyunturalesy no logran un impactosostenido.Sin más, quisiéramos darle paso alanálisis de las condiciones actuales delmovimiento social por los derechos humanosen Guatemala. En los siguientestítulos nos comprometemos a retomaralgunas de las ideas ya planteadas yrecapitular continuamente la discusión,para crear una presentación hilada, quede luces sobre cómo enfrentar estascuatro tendencias.1.2 Ideas que las organizacionesatingentes asocian a los derechoshumanosUno de los propósitos de esta investigaciónes indagar sobre las orientacionesque sustentan y guían las prácticasde derechos humanos en Guatemala;es decir, las ideas o justificaciones quese asumen para entender los derechoshumanos y desde estas posiciones, orientarlas prácticas que maticen el hacerinstitucional.Con esta intención se realizó unaprimera revisión documental que permitióla detección de tres orientacionesdiscursivas: la eclesial, la legal y dedesarrollo; cada una de estas orientacionescaben dentro de definiciones másamplias que ya han sido reconocidas porsu origen, propósito o referencia; 12 así lalínea eclesial sigue el fundamento másantiguo y nos brinda el entendimiento delos derechos humanos como inherentesal ser humano; la orientación legal derivade la noción anterior y pone límites alpoder, que debe reconocer y protegerlos derechos humanos; finalmente, lafundamentación histórica de los dere-12 Marco Antonio Sagastume. Educación en derechos humanos. (Consejo Superior Universitario. Centroamérica,1998). Págs. 3 a 6.–185–