GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

Producto 5: Borradores de los instructivos.
Elabora en tu cuaderno el borrador de tu instructivo.
Revisa:
• Mayúscula inicial y después del punto.
• Tipología adecuada para título y subtítulos
• Viñetas y numerales para secuencias
• Verbos en infinitivo o modo imperativo
• Conectores de tiempo en las secuencias
• Adjetivos y adverbios
• Lenguaje adecuado para niños pequeños
Producto 6: Clasificación de los juegos de patio en función de un criterio previamente establecido.
Producto 7: Índice y portada.
Elabora con tu grupo el compendio de instructivos. Utiliza la siguiente guía, marca
con una las actividades que vayan realizando.
_____ Organicen los instructivos de acuerdo con un criterio (orden alfabético, tema, juegos, manualidades, y
otros.
Bloque 2
_____ Escriban el índice del compendio.
_____ Hagan la portada del compendio.
_____ Organicen físicamente los textos.
Compendio es el nombre que
recibe una breve pero detallada
y precisa colección de un área
determinada del conocimiento
humano.
_____ Encuadernen el compendio
Completa correctamente las siguientes cuestiones.
Tipo de texto que contiene indicaciones muy precisas como enseñar el manejo de un aparato,
realizar diversas actividades, efectuar trámites, operar maquinaria, entre otros.
Instructivo
Nombre del verbo, no está conjugado y termina en ar, er, ir.
Infinitivo
Tipología que puede utilizarse para organizar un escrito.
Negritas, mayúsculas, subrayado
Elementos que se utilizan para indicar secuencias de actividades o listas de elementos.
Viñetas y nuemerales
Ejemplo de conectores temporales que se pueden utilizar en secuencias o procesos.
Primero, luego, después, al final
Producto final: Instructivos de juegos de patio organizados en un manual dirigido a niños más pequeños.
Aprendizaje esperado: Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia. Elabora instructivos empleando
los modos y tiempos verbales adecuados. Adapta el lenguaje para una audiencia determinada. Tema de reflexión: Producción de textos escritos considerando al lector
potencial. Tipos de lenguaje empleado en función de la audiencia. Adjetivos y adverbios en instructivos. Marcas gráficas como ordenadores para indicar una secuencia de
actividades en instructivos (numerales o viñetas). SEP. 82
Español
6to. Grado 115