GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

Contesta las preguntas.
¿Qué fuentes se emplean para obtener los datos del pasado?
Escritas, orales, gráficas o materiales.
¿Qué nombre reciben las fuentes que fueron creadas en el momento histórico al que pertenecen
o hacen referencia, como las crónicas de los conquistadores?
Fuentes primarias.
¿Qué nombre reciben las fuentes que son realizadas a partir del estudio, la interpretación y el
análisis de las fuentes primarias?
Fuentes secundarias.
Coloca en el recuadro la letra correcta a cada idea según lo creas conveniente
para planear la escritura de un relato histórico.
I) Introducción D) Desarrollo C) Conclusión
Tema: Inicio de la Independencia
Tema: Viaje a la Luna
C
Consecuencias de la lucha
I
Importancia de la investigación espacial
D
Grito de Dolores
C
Alunizaje
I
Antecedentes
D
Incidentes durante el viaje
C
D
Tema: Fundación de Tenochtitlan
Llegada al lago de Texcoco
Salida de Aztlán
I
D
Tema: Expropiación petrolera
Huelga de trabajadores
Problemas con las empresas extranjeras
Bloque 3
I
Indicaciones de Huitzilopochtli
C
Resolución del gobierno
Elige un tema para escribir el relato histórico y junto con tu maestro redacta la
introducción considerando las características estudiadas. Ejemplo de respuesta:
Ante el conflicto entre obreros y patrones de las compañías petroleras extranjeras en
México, el día 7 de marzo, el presidente Lázaro Cárdenas intervino en las negociaciones y
propuso el pago de la suma de 26 millones de pesos, pero se negaron para evitar sentar
este precedente.
Para escribir un relato histórico puedes elegir un orden de presentación
de los hechos:
a) orden cronológico - presentarlos en forma sucesiva.
b) causa-efecto - un hecho ocasiona que suceda otro.
c) importancia - de los hechos más relevantes a los menos importantes.
d) simultáneos - hechos que suceden al mismo tiempo.
Aprendizaje esperado: Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece. Tema de
reflexión: Características y función de los relatos históricos. Inferencia de fechas y lugares a partir de las pistas que ofrece el propio
texto. SEP. 89
Español
6to. Grado 169