GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

4. Proyecto Estudiantil
Lee cada cuestión y sus posibles opciones, luego subraya la respuesta que consideres
correcta.
1. Dos semanas atrás, Isabela compró frutas y 5. El maestro dijo que cuando los alimentos se remojan
verduras, las colocó en la alacena y hoy, que deseó pierden una cantidad significativa de vitaminas,
comer una fruta, se dio cuenta que tanto las frutas como la vitamina C, por la acción del oxígeno que
como las verduras tenían mal aspecto, estaban contiene el agua. Por lo tanto, el agua que sobra del
chiquitas y algunas tenían manchas negras. ¿Qué remojo se puede reutilizar para hacer salsa o sopa,
puede hacer Isabela para que las frutas y verduras aprovechando los nutrientes que se quedaron en
se mantengan frescas por más tiempo?
ella. ¿Estás de acuerdo con la opinión del maestro?
A) Guardar toda la fruta y verdura junta en el A) Totalmente de acuerdo.
refrigerador.
B) Parcialmente de acuerdo, porque esa agua es
B) Separarlas en cajas y dejarlas en la alacena mejor no consumirla, aunque sí se puede usar al
donde hay calor, está seco y no hay luz.
regar y así pasarle los nutrientes a las plantas.
C) Lo mejor es comprar la fruta y verdura que vas C) En total desacuerdo.
a consumir en la semana y no lavarla hasta D) Parcialmente en desacuerdo porque los
antes de consumirla.
alimentos remojados sólo pierden hierro, como
D) Guardarla en el congelador hasta el día que la nutriente importante.
vayas a cocinar.
2. Hay alimentos que si no son cocinados presentan
riesgo de producir toxi-infecciones debido a que
podrían estar contaminados por gérmenes. ¿Cuáles
de los siguientes alimentos son excepción?
A) Carne de res
B) Tomate y aguacate
C) Pescado
D) Papas
Lee lo siguiente:
La conservación y la preparación de los alimentos,
influye en los nutrientes que proporcionan al comerlo;
al cocinarlos se producen pérdidas nutritivas, cuya
importancia depende del cuidado con que se protejan
los alimentos de agentes físicos como la luz, el oxígeno,
la temperatura y otros.
3. De las siguientes opciones, ¿cuál es una técnica de
conservación y preparación en la que se pierden los
nutrientes de las frutas y verduras?
A) Cortar y pelar las frutas antes de almacenarlas
y lavarlas antes de prepararlas y/o consumirlas.
B) Congelar los alimentos es un método que
afecta muy poco los nutrientes de los alimentos.
C) Mantener las frutas en lugares con poca luz.
D) Cocinar al vapor es bueno para conservar las
sales minerales de las verduras.
4. Sonia escuchó a uno de sus compañeros hablar
sobre la gonorrea y el SIDA y como no sabe
nada de esas enfermedades tiene algunas dudas
sobre las infecciones de transmisión sexual. De las
siguientes fuentes de información, ¿cuál es la más
confiable y que te pueda proporcionar información
científicamente verídica sobre el tema?
A) El Internet
B) La televisión
C) Una enfermera
D) Tu maestro
62 6to. Grado Ciencias Naturales
6. Las siguientes acciones son útiles para prevenir las
infecciones de transmisión sexual y embarazos en
adolescentes menos una, ¿cuál es?
A) La abstinencia de las relaciones sexuales
durante la adolescencia.
B) La información veraz y oportuna así como la
explicación sobre su utilidad.
C) Consumir bebidas alcohólicas y drogas que
impiden tomar decisiones responsables y
seguras.
D) Realización de campañas en radio, televisión y
en las escuelas para informar sobre los riesgos
de estas enfermedades.
7. El mejor método para prevenir infecciones de
transmisión sexual y embarazos en la adolescencia
es la abstinencia. Sin embargo, la gente sexualmente
activa, como los adultos, suelen usar métodos
anticonceptivos, aunque no todos sirven para evitar
infectarse de alguna enfermedad sexual. Elige el
método anticonceptivo que previene el embarazo,
pero te expone a la infección de enfermedades
sexuales.
A) Pastilla anticonceptiva
B) Condón femenino
C) Esponja anticonceptiva
D) Condón masculino
8. ¿Qué características debe poseer la información
sobre sexualidad para que sea confiable?
I. Científica
II. Fácil de entender
III. De fuentes serias
IV. Breve y resumida
A) I y III
B) II y IV
C) I y IV
D) II y III
Aprendizaje esperado: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el
desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. SEP 46 - 49