GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

El discurso directo: Aparecen las
palabras tal y como las expresó el
personaje poniéndolas entre comillas o
utilizando el guión largo o empleando el
nombre del personaje, dos puntos y la
frase que expresa como en las obras
de teatro.
El discurso indirecto: Utilizamos
nuestras palabras para referir lo
dicho por el personaje empleando los
verbos dijo, apuntó, señaló, comentó.
No anotamos las palabras tal y
como las dijo el personaje, sino que
parafraseamos.
Ejemplo:
–¡Mira que la Luna, Luna, en el agua se ha caído!
Mozo: Sí, como usted diga. Bueno, le puedo sugerir
lasaña.
Ejemplo:
El mono dijo que la luna se había caído al
río, mientras otro comentaba que debía
buscar a los demás para salvarla.
Transforma a discurso indirecto el siguiente diálogo.
De pronto, aquel mono viejo, subido en tal alta rama, se hamaca alegre y les dice a todos los otros
monos:
–No lloren, miren el cielo. A la Luna, los monos hemos salvado.
De pronto un mono viejo subido en tal alta rama se hamaca alegre y les dijo que no lloraran
y miraran al cielo, porque ellos habían salvado a la Luna.
Transforma a discurso directo el siguiente texto y marca con azul el recurso
empleado (comillas, guión mayor, comillas).
La mamá preguntó que si Andrea había terminado la tarea, pero ella le contestó que estaba cansada
y no iba a andar perdiendo el tiempo.
- ¿Terminaste la tarea? -preguntó la mamá.
- Estoy cansada -contestó Andrea-, no voy a perder mi tiempo.
Lee la obra de teatro de tu libro. Subraya las acotaciones y anota ejemplos de
cada una.
Movimiento de los personajes.
(Entra el duendecillo buscando por todos lados).
(Con las manos en la cabeza y volteando por todos lados).
Gestos y estados de ánimo.
(sorprendido)
Entonación
Escenario
(alardeando)
(La escena transcurre en un bosque con árboles y animales; conejo, gato, rana, palomas.
Las acotaciones son aclaraciones
que el autor de la obra teatral
realiza sobre cómo debe ser el
decorado, cómo se tienen que
mover los personajes, qué gestos
deben hacer...
Son orientaciones que intentan
clarificar la comprensión de la obra,
por lo cual, aunque aparezcan ante
nuestros ojos cuando leemos una
obra dramática (normalmente entre
paréntesis o con letra cursiva), no
pueden ser pronunciadas durante
una representación.
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6to. Grado
Español
Aprendizaje esperado: Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones. Tema de reflexión: Función de las acotaciones y la puntuación
para lograr un efecto dramático en obras de teatro. Uso de paréntesis para introducir acotaciones en obras de teatro. SEP. 103 - 105