GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué relación existe entre los resultados y el primer factor de cada operación?
Al factor se le agrega tres ceros a la derecha.
¿A qué conclusión podemos llegar al analizar las anteriores operaciones?
Al multiplicar un número por 1 000, el producto será el primer factor, agregando tres ceros a la derecha.
Escribe en el recuadro el número que falta para completar correctamente las
operaciones.
78 x 100 = 7 800
26 x 10 = 260
17 x 1 000 = 17 000
639 x 10 = 6 390
250 x 10 = 2 500
240 x 10 = 2 400
25 x 1 000 = 25 000
875
87
x 100= 87 500
x 1 000= 87 000
523 x 100 = 52 300
Bloque 2
32 x 1 000 = 32 000
34 x 1 000 = 34 000
125 x 10 = 1 250
97 x 1 000 = 97 000
Escribe la multiplicación correspondiente.
4
570
x 1 000= 4 000
x 100 = 57 000
Factor Multiplicación Resultado
76 76 x 1 000 76 000
2 2 x 100 200
12 12 x 10 120
54 54 x 10 540
8 543 8 543 x 100 854 300
Factor Multiplicación Resultado
1 246 1 246 x 10 12 460
87 87 x 1 000 87 000
125 125 x 100 12 500
478 478 x 10 4 780
7 7 x 1 000 7 000
Completa las expresiones.
Para simplificar el cálculo de multiplicación por ______ 10 se escribe el número original y se
le agrega un cero a la derecha.
Para simplificar el cálculo de multiplicación por 100 se escribe el número original y se le
agrega _______ dos ceros a la derecha.
Para simplificar el cálculo de multiplicación por 1 000 se escribe el número original y se le
agrega _______ tres ceros a la derecha.
Problemas multiplicativos: Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera. Intención didáctica: Que los alumnos
reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000. SEP 50 - 52
Matemáticas
6to. Grado 121