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GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

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1. El número 0 solamente tiene un múltiplo, que es el 0.<br />

2. Los demás números naturales tienen infinito número de múltiplos.<br />

3. El número 0 es múltiplo de todos los números naturales.<br />

4. Todos los números son múltiplos de 1.<br />

5. Los múltiplos de 2 terminan en 0, 2, 4, 6, 8.<br />

7. En los múltiplos de 3, la suma de los valores de sus cifras es también<br />

múltiplo de 3.<br />

8. Los múltiplos de 5 terminan en 0 o en 5.<br />

9. Los múltiplos de 6 terminan en 0, 2, 4, 6, 8 y la suma de los valores<br />

de sus cifras es múltiplo de 3.<br />

10. En los múltiplos de 9, la suma de los valores de sus cifras es múltiplo<br />

de 9.<br />

Contesta las siguientes preguntas.<br />

¿Cuál es la razón por la que el número 1250 es múltiplo de 10?<br />

Porque termina en 0<br />

¿Cuál es la razón por la que el número 8 000 es múltiplo de 5?<br />

Porque termina en 0<br />

¿Cuál es la razón por la que el número 3 759 es múltiplo de 3?<br />

Porque la suma de sus cifras es 24 y es múltiplo del 3<br />

¿Cuál es la razón por la que el número 7 875 es múltiplo de 9?<br />

Porque la suma de sus cifras es 27 y es múltiplo de 9<br />

Subraya las afirmaciones verdaderas.<br />

62 es múltiplo de 2 porque 2 x 31 = 62 o también 62 ÷ 2 = 31<br />

Bloque 3<br />

123 es múltiplo de 2 porque 2 x 61 = 123 o también 123 ÷ 2 = 61<br />

528 es múltiplo de 6 porque 6 x 88 = 528 o también 528 ÷ 6 = 88<br />

1000 es múltiplo del 10 porque 10 x 100 = 1 000 o también 1000 ÷ 10 = 100<br />

Completa las afirmaciones con los números que consideres necesarios.<br />

______ 350 es múltiplo de 10 ______ porque ______ 10 x ______ 35 = ______ 350<br />

o también, ______ 350 ÷ 10 ______ = ______ 35<br />

______ 1 895 es múltiplo de ______ 5 porque ______ 5 x ______ 379 = ______ 1 895<br />

o también, ______ 1 895 ÷ ______ 5 = ______ 379<br />

______ 5 247 es múltiplo de ______<br />

9<br />

porque ______ 9 x ______ 583 = ______ 5 247<br />

o también, 5 ______ 247 ÷ ______ 9 = ______ 583<br />

Números y sistemas de numeración: Determinación de múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos,<br />

tres y cinco. Intención didáctica: Que los alumnos establezcan el recurso de la división para determinar si un número es o no múltiplo de otro y se aproximen<br />

al concepto de divisor de un número natural. SEP 79 - 82<br />

Matemáticas<br />

6to. Grado 197

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