GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

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Lee el siguiente cuento y completa las expresiones. CAPERUCITA ROJA Pequeña versión del conocido cuento por María Fernanda Macimiani Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo porque le gustaba tanto, que todo el mundo en el pueblo la llamaba Caperucita Roja. Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí, un lobo malvado. Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la abuelita, pero no le daba miedo porque allí, siempre se encontraba con muchos amigos: los pájaros, las ardillas, los ciervos... De repente vio al lobo, que era enorme, delante de ella. –¿A dónde vas, niña? –le preguntó el lobo con su voz ronca. –A casa de mi Abuelita –le dijo Caperucita. –No está lejos –pensó el lobo para sí, dándose media vuelta. Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores: “El lobo se ha ido –pensó–, no tengo nada qué temer. La abuela se pondrá muy contenta cuando le lleve un hermoso ramo de flores además de los pasteles.” Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la abuelita, llamó suavemente a la puerta y la anciana le abrió pensando que era Caperucita. Un cazador que pasaba por allí, había observado la llegada del lobo. El lobo devoró a la abuelita y se puso el gorro rosa de la desdichada, se metió en la cama y cerró los ojos. No tuvo que esperar mucho, pues Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta. La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada. –Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes! –Son para verte mejor –dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela. –Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes! –Son para oírte mejor –siguió diciendo el lobo. –Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes! –Son para...¡comerte mejoooor! –y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita. Mientras tanto, el cazador se había quedado preocupado y creyendo adivinar las malas intenciones del lobo, decidió echar un vistazo a ver si todo iba bien en la casa de la abuelita. Pidió ayuda a un segador y los dos juntos llegaron al lugar. Vieron la puerta de la casa abierta y al lobo tumbado en la cama, dormido de tan harto que estaba. El cazador sacó su cuchillo y rajó el vientre del lobo. La abuelita y Caperucita estaban allí, ¡vivas! Para castigar al lobo malo, el cazador le llenó el vientre de piedras y luego lo volvió a cerrar. Cuando el lobo despertó de su pesado sueño, sintió muchísima sed y se dirigió a un estanque próximo para beber. Como las piedras pesaban mucho, cayó en el estanque de cabeza y se ahogó. En cuanto a Caperucita y su abuela, no sufrieron más que un gran susto, pero Caperucita Roja había aprendido la lección. Prometió a su abuelita no hablar con ningún desconocido que se encontrara en el camino. De ahora en adelante seguiría las juiciosas recomendaciones de su abuelita y de su mamá. FIN 182 6to. Grado Español Aprendizaje esperado: Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta. Tema de reflexión: Recuperación del sentido de un texto al adaptarlo. SEP. 104- 106
En el cuento se mencionan 5 personajes: Caperucita, su mamá, su abuelita, _________________________ lobo y ___________________________________. cazador La acción se desarrolla en 3 lugares, la casa de Caperucita, el bosque y ____________________________. casa de su abuelita En el planteamiento del cuento la mamá de Caperucita __________________________________________ le pide que se vaya a ________________________________________________________________________________. casa de su abuelita. En el nudo de la historia Caperucita se encuentra con el __________________________________ lobo y le cuenta que va a casa de su abuelita. Luego, Caperucita se entretiene en el bosque mientras el lobo va a casa de la abuelita y la devora de un bocado. Por suerte ________________________________ un cazador vio pasar al lobo y se quedó preocupado. En el clímax del cuento Caperucita llega a casa de su abuelita, extrañada le hace unas preguntas hasta que la abuelita (que era el lobo disfrazado) la _____________________________________________________. devoró En el desenlace el cazador descubre al lobo durmiendo la siesta, rajó el vientre del lobo y salvó a Caperucita y su abuelita, llenando el vientre del lobo de ___________________________________________________. piedras En el cuento, la historia es contada por el _____________________________________________________. narrador El signo de puntuación que se emplea para señalar el diálogo es el ________________________________. guión mayor Producto 5: Planificación de la obra de teatro Utiliza la siguiente guía para transformar el cuento anterior en obra de teatro. Número de actos Número de escenas (De acuerdo a la estructura del cuento). Escenografía. Forma de representar a los personajes en el guión. Signo de puntuación para establecer el discurso directo. Forma de registrar las acotaciones. 5 Obra de Teatro Casa de mamá de Caperucita, bosque, casa de abuelita. Negritas Dos puntos Entre paréntesis y con itálicas Bloque 3 Producto 6: Borradores de la obra de teatro. Transforma el cuento en guión teatral. Completa el primer borrador. Ejemplo de respuesta. Título Personajes ___________________________________ Caperucita Roja ____________________________________ Caperucita Roja ____________________________________ El lobo ____________________________________ La abuelita ____________________________________ El cazador ____________________________________ El segador Aprendizaje esperado: Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta. Tema de reflexión: Características de las obras de teatro (semejanzas y diferencias con los cuentos). Formato gráfico de las obras de teatro. Recuperación del sentido de un texto al adaptarlo. Diferencias entre discurso directo e indirecto. SEP. 107 Español 6to. Grado 183
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