GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

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Lección 63. Cuerpos idénticos Ilumina las caras laterales de los desarrollos de los prismas y pirámides. I) II) III) IV) V) VI) Considera la actividad anterior y contesta las siguientes preguntas. ¿De los anteriores desarrollos planos, que número identifica al que corresponde a la pirámide cuadrangular? VI III ¿De los anteriores desarrollos planos, que número identifica al que corresponde al prisma cuadrangular? ¿De los anteriores desarrollos planos, que número identifica al que corresponde a la pirámide hexagonal? II IV ¿De los anteriores desarrollos planos, que número identifica al que corresponde al prisma rectangular? 274 6to. Grado Matemáticas Figuras y cuerpos: Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico. Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen sobre las características de una pirámide o un prisma, ante la necesidad de trazar el desarrollo plano, recortarlo y armarlo. SEP 121
Lección 64. El cuerpo oculto. Dibuja las caras laterales de los desarrollos de los prismas y pirámides que faltan. Une mediante líneas cada desarrollo plano con la descripción correspondiente del cuerpo geométrico que forma. Cuerpo geométrico formado por 4 caras triangulares y una cuadrada, 8 aristas y 5 vértices. Cuerpo geométrico formado por 2 caras pentagonales, 5 rectangulares, 15 aristas y 10 vértices. Bloque 4 Cuerpo geométrico formado por 6 caras rectangulares, 12 aristas y 8 vértices. Cuerpo geométrico formado por 2 bases cuadradas, 4 caras rectangulares, 12 aristas y 8 vértices. Figuras y cuerpos: Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico. Intención didáctica: Que los alumnos analicen cuál es la información necesaria para poder construir un cuerpo geométrico, sin tenerlo a la vista. SEP 122 Matemáticas 6to. Grado 275
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