GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

Recommendations

Info

Clásico: teotihuacanos, mayas y zapotecos Posclásico: toltecas y mexicas Resuelve el crucigrama. 1. Dios que, según los aztecas, los había escogido para mantener vivo el Sol, alimentándolo con sacrificos humanos. 2. Pueblo que dominó a los aztecas hasta 1430, cuando se liberaron para después dominar varias regiones de Mesoamérica. 3. Cultura que llegó al Valle de México a medidos del siglo XIV, proveniente de un lugar llamado Aztlán. Se les llamó “el pueblo del Sol” porque era al dios que adoraban. 4. Etapa de la historia de Mesoamérica que abarca del año 900 a 1521 d. C, cuando varios grupos procedentes de Aridoamérica migraron hacia Mesoamérica. 5. Cultura que se desarrolló entre los años 900 y 1150 d.C., dominó la región Huasteca, en los actuales estados de San Luis Potosí y Zacatecas, así como el centro de México. 1) 4) C L Á S H U I C O 5) T Z I L O P O C H T L I 2) 3) T E P A N E O L T E C A A Z T E C A S A S Une mediante líneas cada pregunta con su respuesta. ¿Qué ciudad construyeron los mexicas o aztecas, cimentándola con pilotes de madera sobre el lago de Texcoco? ¿Qué nombre recibían las balsas construidas por los mexicas o aztecas, cubiertas de tierra fértil? ¿Cuál fue el idioma de los mexicas? Para los mexicas la educación era importante y existían dos tipos de escuelas, ¿cuáles eran? ¿El fin del dominio mexica sobre Mesoamérica llegó en 1521, ¿cuál fue la causa? • Calmecac para los nobles y Telpochcalli para el resto de la población. • Los españoles conquistaron Tenochtitlan. • Tenochtitlan. • Chinampas. • Náhuatl. 226 6to. Grado Historia Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia del espacio geográfico para el desarrollo de las culturas mesoamericanas e identifica las características de los periodos. SEP 64 - 67
Las civilizaciones anteriores a los incas Relaciona las columnas, escribe en el recuadro la letra correspondiente. C E D A B Espacio geográfico en el que se desarrollaron las culturas preincaicas. Actividades que caracterizaron a las culturas andinas y en las que se basaba su economía. Principales cultivos de las culturas andinas. Animales que criaban las culturas andinas. Además de la agricultura y ganadería, ¿qué otras actividades desarrollaron ampliamente las culturas andinas? A) Llamas y vicuñas. B) Cerámica y textiles. C) Cordillera de los Andes, en Sudamérica. D) Papa, maíz, frijol, calabaza, guayaba y algodón. E) Agricultura y ganadería. Contesta las preguntas. ¿Quién controlaba las sociedades preincaicas? Sacerdotes y militares. ¿Qué practicaban para atenuar fenómenos metereológicos que perjudicaban su subsistencia? Sacrificios humanos ¿Cuál era el nombre del fenómeno que hacía “El Niño” desaparecer los cardúmenes de peces e inundaba sus tierras de cultivo? Consulta en tu libro de texto nacional y completa la tabla. Bloque 3 Ubicación temporal Cultura andina Ubicación geográfica Base de su economía y actividades económicas Expresiones culturales 1200-400 a. C Chavín Costa Central de Perú Agricultura, metalurgia, pesca, caza y ganadería. Estela Raimondi 100 a. C - 1200 d.C. Tiahuanaco Sur de Perú, Bolivia y Norte de Chile Crianza de llamas y alpacas, agricultura y trabajo con metales. Pirámides y Puerta del Sol 100-80 d.C Nazca Zona sur de lo que hoy es Perú. Comercio y trabajo artesanal Cerámica policroma 100-700 550-900 d. C Moche Huari Ecuador y norte de Perú. Perú Agricultura. Escultura, cerámica crearon figuras humanas y animales; trabajaron el oro, la plata y el cobre y comerciaban con otras culturas. Cerámica y elaboración de textiles Escultura y cerámica Ciudades amuralladas, cerámica, textiles red de caminos para intercambiar productos. Aprendizaje esperado: Identifica algunas características de las civilizaciones de los Andes. SEP 68 - 69 Historia 6to. Grado 227
Page 2:
Coordinación editorial: Diseño de
Page 5 and 6:
Español Elaborar guías de autoest
Page 7 and 8:
El acento enfático se usa en expre
Page 9 and 10:
Producto 4: Discusión sobre las es
Page 11 and 12:
Contesta las preguntas. ¿Qué form
Page 13 and 14:
Lee cada pregunta y sus posibles op
Page 15 and 16:
3. En las décadas de 1950 y 1960 W
Page 17 and 18:
La biografía y la autobiografía s
Page 19 and 20:
Producto 4: Lista de preguntas que
Page 21 and 22:
Producto 6: Borradores de autobiogr
Page 23 and 24:
Encierra con rojo el nexo subordina
Page 25 and 26:
Proyecto 3. Elaborar un programa de
Page 27 and 28:
Relaciona las columnas, escribe en
Page 29 and 30:
Busca información en periódicos,
Page 31 and 32:
Lección 2. Sin pasarse Lee la info
Page 33 and 34:
Lección 4. ¿Qué pasa después de
Page 35 and 36:
Lección 6. Vamos a completar Lee c
Page 37 and 38:
Lección 8. El equipo de caminata L
Page 39 and 40:
Lección 10. La mercería Resuelve
Page 41 and 42:
Lección 12. Se ven de cabeza Dibuj
Page 43 and 44:
Lee la información y completa. Con
Page 45 and 46:
Lección 16. Distancias iguales Des
Page 47 and 48:
Lección 18. Distancias a escala Co
Page 49 and 50:
Lección 20. Mercancía con descuen
Page 51 and 52:
Lección 22. ¡Mmm… postres! Lee
Page 53 and 54:
Completa las expresiones basado en
Page 55 and 56:
Relaciona correctamente las columna
Page 57 and 58:
Colorea el Plato del Bien Comer y a
Page 59 and 60:
Señala con una los factores de rie
Page 61 and 62:
Métodos anticonceptivos que proteg
Page 63 and 64:
Historia I. La Prehistoria. De los
Page 65 and 66:
Temas para comprender el periodo La
Page 67 and 68:
¿Cuáles son las ciudades más ant
Page 69 and 70:
8. ¿Cómo se forman las regiones s
Page 71 and 72:
La lengua es un componente que divi
Page 73 and 74:
Relaciona el tipo de escala con su
Page 75 and 76:
Coloca en el recuadro la letra corr
Page 77 and 78:
Lección 4. Nuevas formas de ver es
Page 79 and 80:
Los cambios que percibo en las inte
Page 81 and 82:
Lección 3. Aprendo a decidir sobre
Page 84 and 85:
2do. Bimestre 2 Índice Indice ESPA
Page 86 and 87:
Encierra el encabezado. Indica cóm
Page 88 and 89:
Elabora el número de fichas necesa
Page 90 and 91:
Producto 4: Lista de preguntas para
Page 92 and 93:
Escribe en el recuadro una E si la
Page 94 and 95:
Por la diversidad de atractivos que
Page 96 and 97:
Danza con lobos La ecoaventura más
Page 98 and 99:
Una narración es el relato de unos
Page 100 and 101:
-Sí -contestó Marian, entusiasmad
Page 102 and 103:
Producto 2: Lista de las caracterí
Page 104 and 105:
Para expresar el tiempo en la narra
Page 106 and 107:
Producto 4: Borradores de los cuent
Page 108 and 109:
Siguió parloteando alegremente ace
Page 110 and 111:
Elaborar un manual de juegos de pat
Page 112 and 113:
Producto 2: Lectura de instructivos
Page 114 and 115:
Completa el siguiente instructivo c
Page 116 and 117:
Matemáticas Lección 23. Sobre la
Page 118 and 119:
Lección 25. ¿Dónde empieza? Ubic
Page 120 and 121:
Lección 27. Por 10, por 100 y por
Page 122 and 123:
Lección 28. Desplazamientos Realiz
Page 124 and 125:
Prisma pentagonal Prisma rectangula
Page 126 and 127:
Lección 31. Ofertas y descuentos C
Page 128 and 129:
Lección 33. Alimento nutritivo Lee
Page 130 and 131:
Ciencias Naturales II. ¿Cómo somo
Page 132 and 133:
Completa la respuesta, escribe una
Page 134 and 135:
Califica así: las expresiones corr
Page 136 and 137:
El dióxido de carbono es el gas qu
Page 138 and 139:
Panorama del periodo Historia II. L
Page 140 and 141:
El mar Mediterráneo, un espacio de
Page 142 and 143:
Escribe el nombre de la “polis”
Page 144 and 145:
La expansión y la organización de
Page 146 and 147:
Geográfia I. La Tierra y su natura
Page 148 and 149:
Analiza la ilustración y contesta.
Page 150 and 151:
Movimientos de las placas tectónic
Page 152 and 153:
Lección 3. Importancia de la distr
Page 154 and 155:
Lección 4. Relaciona los climas co
Page 156 and 157:
Formación Cívica y Ética II. Tom
Page 158 and 159:
Lección 6. Vivir conforme a princi
Page 160 and 161:
Lección 7. Justicia y equidad en l
Page 162:
Lección 8. No a las trampas Relaci
Page 165 and 166:
Español Escribir un relato histór
Page 167 and 168:
Contesta brevemente las siguientes
Page 169 and 170:
Contesta las preguntas. ¿Qué fuen
Page 171 and 172:
Subraya los adverbios que permitan
Page 173 and 174:
Los verbos en copretérito también
Page 175 and 176: Partes del texto Ideas Párrafos Co
Page 177 and 178: ¿Qué nombre recibe lo que dicen l
Page 179 and 180: C C Anota en el cuadro una C si es
Page 181 and 182: Coloca con los signos de interrogac
Page 183 and 184: En el cuento se mencionan 5 persona
Page 185 and 186: Producto 7: Lectura dramatizada de
Page 187 and 188: C Choque en Monterrey deja 25 herid
Page 189 and 190: La organización de la carta de opi
Page 191 and 192: Lee nuevamente el borrador de tu ca
Page 193 and 194: Matemáticas Lección 35. ¿Quién
Page 195 and 196: Lección 37. Identifícalos fácilm
Page 197 and 198: 1. El número 0 solamente tiene un
Page 199 and 200: Lección 40. El número venenoso y
Page 201 and 202: Lección 41. ¿Dónde están los se
Page 203 and 204: (2, 0), (4, 0), (5, 0) 6 5 4 3 2 1
Page 205 and 206: Para realizar las conversiones del
Page 207 and 208: ¿Cuántos euros completas con $366
Page 209 and 210: Lección 48. ¿Cuál es más grande
Page 211 and 212: Cuando prepara Tere la limonada, po
Page 213 and 214: Lección 52. La edad más represent
Page 215 and 216: Lección 54. México en números An
Page 217 and 218: Califica así: el cuadro del materi
Page 219 and 220: 2. ¿Cuándo un cambio es permanent
Page 221 and 222: 3. ¿Cómo se obtiene la energía?
Page 223 and 224: Panorama del periodo Historia III.
Page 225: Las civilizaciones mesoamericanas C
Page 229 and 230: Mexicas e Incas: elementos comunes.
Page 231 and 232: Relaciona las columnas anotando en
Page 233 and 234: Lección 2. Las aglomeraciones urba
Page 235 and 236: Lección 3. De un lugar a otro. Mov
Page 237 and 238: Lección 4. Patrimonio cultural Con
Page 239 and 240: Formación Cívica y Ética III. Lo
Page 241 and 242: El abuso sexual sólo ocurre cuando
Page 243 and 244: Lección 12. Desarrollo sustentable
Page 246 and 247: 4to. Bimestre 4 Índice Indice 4. E
Page 248 and 249: ¿Qué tipo de texto es el número
Page 250 and 251: Título (Malestar): Dolor de estóm
Page 252 and 253: Las personas con más probabilidade
Page 254 and 255: Conocer una canción de los pueblos
Page 256 and 257: Producto 3: Recopilación de inform
Page 258 and 259: Investiga los pronombres en diferen
Page 260 and 261: Escribir cartas personales a famili
Page 262 and 263: Los dos puntos (:) se emplean tras
Page 264 and 265: Escribe el borrador de tu carta com
Page 266 and 267: Matemáticas Lección 55. Los jugos
Page 268 and 269: Longitud de la pieza Número de par
Page 270 and 271: Lección 59. Así aumenta Completa
Page 272 and 273: Lección 61. Circuito de carreras L
Page 274 and 275: Lección 63. Cuerpos idénticos Ilu
Page 276 and 277:
Lección 65. ¿Cuál es el bueno? S
Page 278 and 279:
Lección 67. ¿Para qué sirve ? Ut
Page 280 and 281:
Lección 69. ¿Qué pasa con el vol
Page 282 and 283:
Lección 71. ¿Qué música prefier
Page 284 and 285:
Ciencias Naturales IV. ¿Por qué s
Page 286 and 287:
2. ¿Cómo se forman las imágenes
Page 288 and 289:
Marca con una X las expresiones ver
Page 290 and 291:
3. ¿Cómo se manifiesta la energí
Page 292 and 293:
Resuelve el siguiente crucigrama. 1
Page 294 and 295:
5. Proyecto Estudiantil Construye u
Page 296 and 297:
¿Qué recibían los nobles militar
Page 298 and 299:
Relaciona las columnas mediante lí
Page 300 and 301:
El Islam y la expansión musulmana
Page 302 and 303:
Juega al ahorcadito, completa la re
Page 304 and 305:
Geográfia Lección 1. El comercio
Page 306 and 307:
Lección 2. ¿Qué países venden y
Page 308 and 309:
Lección 3. Sociedades de consumo C
Page 310 and 311:
Anota en las líneas si las imágen
Page 312 and 313:
Anota el nombre de los documentos e
Page 314 and 315:
Lección 15. Fortalezas del gobiern
Page 316:
Lección 16. Mecanismos de particip
Page 319 and 320:
Español Escribir poemas para compa
Page 321 and 322:
Otro elemento importante de los poe
Page 323 and 324:
Producto 4: Cuadro sobre las caract
Page 325 and 326:
Elaborar un álbum de recuerdos de
Page 327 and 328:
Escribe en la línea si el texto es
Page 329 and 330:
Lección 74. Sin cortes Analiza, re
Page 331 and 332:
La sucesión anterior es compuesta
Page 333 and 334:
Lección 79. Para dividir en partes
Page 335 and 336:
Lección 82. Transformación de fig
Page 337 and 338:
Lección 84. ¡Entra en razón! Lee
Page 339 and 340:
Panorama del periodo. Califica así
Page 341 and 342:
Contesta las siguientes preguntas.
Page 343 and 344:
Completa los párrafos. La Corona e
Page 345 and 346:
Geográfia V. Retos del mundo. Lecc
Page 347 and 348:
Lección 3. Vamos a prevenir. Relac
Page 349 and 350:
V. Acontecimientos sociales que dem
show all

GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?