GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

Lección 27. Por 10, por 100 y por 1000
Resuelve mentalmente los siguientes cálculos y anota sus resultados.
25 x 10 =
250
146 789 x 10 =
1 467 890
1 345 x 10 =
13 450
276 x 10 =
2 760
25 876 x 10 =
258 760
89 456 x 10 =
894 560
Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué relación existe entre los resultados y el primer factor de cada operación?
Al factor se le agrega un cero a la derecha.
¿A qué conclusión podemos llegar al analizar las anteriores operaciones?
Al multiplicar un número por 10, el producto será el primer factor, agregando un cero a la derecha.
Resuelve mentalmente los siguientes cálculos y anota los resultados.
34 765 x 100 =
3 476 500
45 x 100 =
4 500
2 589 x 100 =
258 900
3 896 x 100 =
389 600
12 742 x 100 =
1 274 200
5 728 x 100 =
572 800
Contesta las siguientes preguntas.
¿Qué relación existe entre los resultados y el primer factor de cada operación?
Al factor se le agregan dos ceros a la derecha.
¿A qué conclusión podemos llegar al analizar las anteriores operaciones?
Al multiplicar un número por 100, el producto será el primer factor, agregando dos ceros a la derecha.
Resuelve mentalmente los siguientes cálculos y anota los resultados.
145 x 1 000 =
145 000
624 x 1 000 =
624 000
2 764 x 1 000 =
2 764 000
76 x 1 000 =
76 000
48 x 1 000 =
48 000
1 236 x 1 000 =
1 236 000
120 6to. Grado Matemáticas
Problemas multiplicativos: Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera. Intención didáctica: Que los alumnos
reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000. SEP 50 - 52