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GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

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Relaciona las columnas, escribe en el recuadro la letra correcta.<br />

E<br />

Breve fragmento musical con el que se introduce o despide el<br />

programa.<br />

A) Locutor<br />

A<br />

B<br />

C<br />

Voz que representa a la estación, se puede utilizar para<br />

introducir y despedir el programa. Es aquél que presenta su<br />

voz ante el micrófono.<br />

Responsable de las acciones que realizan todos los participantes<br />

en el programa de radio.<br />

Texto que nos ayuda a organizar cada una de las actividades<br />

que se llevarán a cabo dentro del programa.<br />

B) Productor<br />

C) Guión radiofónico<br />

D) Operador<br />

E) Cortinilla<br />

Bloque 1 Bloque 1<br />

D<br />

Encargado del manejo del equipo y la grabación.<br />

Lee el texto y contesta las preguntas.<br />

OPERADOR<br />

Entra efectos de sonido:<br />

Cortinilla 10 segundos, bajarla y dejarla de<br />

fondo<br />

Música sube a primer plano, luego baja y<br />

desaparece<br />

Entra fondo musical<br />

Música de fanfarrias. Aplausos<br />

ANUNCIO<br />

GUIÓN DE RADIO<br />

Nombre del programa: Diviértete y aprende<br />

Programa Número: 3<br />

Duración total: 10 min.<br />

Fecha de transmisión: 20 de septiembre de 2011<br />

AUDIO<br />

Entra voz institucional, entusiasmada:<br />

Bienvenido a tu programa “Diviértete y aprende”.<br />

Locutor 1 (con énfasis): Buenas tardes queridos radioescuchas están sintonizando<br />

una emisión más de su programa CON SENTIDO. Aprendizaje y diversión<br />

en la misma emisión.<br />

Locutor 1: El día de hoy aprenderemos a hacer papel reciclado y de esta forma<br />

ayudaremos al planeta.<br />

Locutor 1: Para esto mi querida compañera Anabel nos dará las instrucciones.<br />

Locutor 2: ¡Hola a todos! Pues sí, para hacer papel reciclado sólo necesitas papel<br />

usado, tijeras, agua una licuadora y un rodillo.<br />

Locutor 1: ¿Listos para tomar nota? ¡Piensa en cuántos árboles salvarás! Toma<br />

papel y lápiz para que Anabel pueda seguir orientándonos… pero mientras….<br />

¿Cuántas columnas tiene?<br />

Dos<br />

¿Qué se escribe en la columna de la izquierda?<br />

Indicaciones técnicas (música, cortinilla, rúbricas)<br />

¿Qué tipo de lenguaje se emplea en la columna de la izquierda?<br />

Técnico<br />

¿Qué se escribe en la columna de la derecha?<br />

El guión, el diálogo de los participantes.<br />

¿Qué tipo de lenguaje se emplea en la columna de la derecha?<br />

Aprendizaje esperado: Conoce la función y estructura de los guiones de radio. Tema de reflexión: Léxico<br />

técnico propio de un guión de radio. Uso del lenguaje en los programas de radio. SEP. 35<br />

Informal<br />

Español<br />

6to. Grado 27

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