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GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

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5. Proyecto Estudiantil<br />

Construye un horno solar como se indica y contesta las preguntas que aparecen<br />

al final.<br />

Material necesario:<br />

- Una caja de pizza.<br />

- Un rollo de papel de<br />

aluminio.<br />

- Un rollo de plástico del que se emplea<br />

para envolver.<br />

- Papel negro<br />

- Cinta adhesiva<br />

Procedimiento:<br />

A) Abre la caja de pizza y cubre todas las superficies de su interior, excepto la tapa, con papel de aluminio,<br />

con la superficie más brillante visible para que refleje el sol. Haz que queden las superficies lo más lisas<br />

posibles.<br />

B) Pega el papel negro en la parte de debajo de la caja. La superficie negra absorberá el calor del sol que<br />

entre.<br />

C) En la tapa superior de la caja dibuja una línea a pocos centímetros del borde. Corta por esa línea,<br />

dejando un borde (como si fuera el marco de una ventana).<br />

D) Corta un trozo del rollo de plástico, de un tamaño mayor al de la abertura de la tapa superior que acabas<br />

de hacer. Pégala por la parte inferior de la tapa, de tal modo que parezca el cristal de una ventana.<br />

E) Pega un trozo de papel de aluminio en la cara interior de la caja, de nuevo con la cara más brillante hacia<br />

el exterior. Esto es un reflector.<br />

F) Sella los bordes del horno con cinta para evitar pérdidas, sobre todo en las esquinas.<br />

G) Pon un trozo de chocolate en un plato pequeño e introdúcelo al horno.<br />

H) Ajusta el reflector de modo que la luz del sol se refleje en el horno.<br />

¿Qué tipo de energía emplea el artefacto?<br />

Solar<br />

¿Qué cuidados requiere para que resista su uso? Que no se moje<br />

¿Cómo funciona? Con la luz del sol que se refleja<br />

¿Funciona siempre? Cuando hay luz solar<br />

¿Con qué temas del bloque se relaciona este proyecto? Con los tipos de energía y sus transformaciones.<br />

294 6to. Grado Ciencias Naturales<br />

Aprendizaje esperado: Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la<br />

comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque. SEP 142 - 144

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