GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

Lección 24. ¿Quién va adelante?
Recuerda que…
Cuando se presenta una recta numérica con sólo dos puntos ubicados sin que éste sea el 1,
una estrategia que puede apoyar a localizar otros puntos consiste en ubicar el 1 y de ahí
partir para los demás números.
Ubicar el 1.5
El 1 debe estar ubicado a la mitad del 0 al 2.
0 2
El 1.5 debe estar ubicado a la mitad del 1 al 2.
0 1 2
Ubicar el 1.5
0 1 1.5 2 0
1.5
2
Lee la información, ubica en la recta numérica a cada participante de la carrera,
luego contesta.
En una competencia de carreras de 8 km, a la media hora de haber comenzado se observaban los siguientes
adelantos en algunos de los competidores.
a) Lorena ha recorrido 3 del total de la carrera.
5
b) Fernando tiene un avance de 1 del total de la carrera.
4
c) Itzel ha recorrido 0.4 del total de la carrera.
d) Joaquín ha avanzado 0.6 del total de la carrera.
e) Laura lleva un avance de 1 del total de la carrera.
2
f) Rubén lleva recorridos 3 del total de la carrera.
4
Bloque 2
0 8 km
¿Cuál de los competidores lleva mayor distancia recorrida?
Rubén
¿Cuál de los competidores lleva menor distancia recorrida?
¿Cuáles de los competidores llevan recorrida igual distancia?
¿En qué kilómetro va Fernando?
¿Quién de los competidores ha recorrido 6 kilómetros?
¿Qué significa que un competidor lleve
del recorrido?
Otro competidor lleva ocho décimos de la carrera, ¿en qué
kilómetro va?
3
3
Fernando
Lorena y Joaquín
Kilómetro 2
Rubén
Terminó el recorrido
Kilómetro 6.40
Números y sistemas de numeración: Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar
medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera. Intención didáctica: Que los alumnos reflexionen sobre la equivalencia y el
orden entre expresiones fraccionarios y decimales. SEP 45 - 46
Matemáticas
6to. Grado 117