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GUÍA DEL MAESTRO LEIREM 6° GRADO

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Lección 32. El IVA<br />

Completa las tablas.<br />

Costo Descuento IVA Costo total<br />

Costo Descuento IVA Costo total<br />

$1 750 10% 16%<br />

$2 823 20% 16%<br />

$540 15% 16%<br />

$10 856 25% 16%<br />

$5 200 8% 16%<br />

$1 827<br />

$2619.774<br />

$532.44<br />

$9 444.72<br />

$5549.44<br />

Cuando conocemos el precio de un<br />

producto y queremos agregarle el<br />

16% de IVA, se multiplica el costo del<br />

producto por 1.16, ya que multiplicar<br />

el 1 equivale a calcular el 100%, por lo<br />

tanto 1.16, equivale a calcular el 116%.<br />

$329 5% 16%<br />

$4 978 12% 16%<br />

$3 789 18% 16%<br />

$7 450 30% 16%<br />

$9 400 5% 16%<br />

$362.558<br />

$5 081.5424<br />

$3604.0968<br />

$6 049.40<br />

$10 358.80<br />

Por ejemplo: ¿Cuánto se pagará<br />

por un producto que cuesta<br />

$100 si le agregamos el IVA?<br />

100 x 1.16 = $116<br />

Bloque 2<br />

Cuando conocemos el precio de<br />

venta con el IVA incluido de un<br />

producto y no se conoce el precio<br />

original, primero se divide la<br />

cantidad por 116 y el resultado se<br />

multiplica por 100.<br />

Por ejemplo: Si se pagó por un<br />

producto $116 con el IVA incluido,<br />

¿cuál es el costo del producto sin<br />

IVA?<br />

116 ÷ 116 = 1 x 100 = 100<br />

Resuelve los siguientes problemas.<br />

En una tienda el costo del un<br />

pantalón es de $250 más IVA, ¿cuánto<br />

dinero se paga por el pantalón?<br />

Yola se compró una falda de $175<br />

más IVA, ¿cuánto pagó por la falda?<br />

$290<br />

Lolis pagó $174 por una blusa con el<br />

IVA incluido, ¿cuál era el precio de la<br />

blusa antes de el IVA?<br />

$203<br />

Mayté compró unos zapatos a $348<br />

con el IVA incluido, ¿cuál es el costo<br />

de los zapatos antes del IVA?<br />

$150<br />

$300<br />

Proporcionalidad y funciones: Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes,<br />

determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%. Intención<br />

didáctica: Que los alumnos busquen maneras para calcular porcentajes mayores que 100%. SEP 61<br />

Matemáticas<br />

6to. Grado 127

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