Oliveira, Paula Felipe Schlemper de - UFSC

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deste estudo, bem como para os seus desdobramentos, retomados
imediatamente após a descrição dos perfis das três senhoras com que
interagimos ao longo desse tempo.
7.1 DESCRIÇÃO DOS PERFIS
As entrevistas que originaram essas descrições de perfis
constituíram o primeiro contato formal com as participantes desta
pesquisa. Elas foram realizadas depois de, aproximadamente, um mês de
inserção em campo. Realizamos esse contato com todos os alunos da
turma com o objetivo de traçar um panorama geral da composição da
classe – constituída por oito alunos – e, principalmente, obter
informações que permitissem definir os participantes efetivos do estudo.
O texto final que segue nas subseções passou pelo escrutínio da
convivência com essas senhoras ao longo do período de inserção no
campo de pesquisa.
7.1.1 Em busca de apresentar E. 88
E. é uma alfabetizanda de 51 anos de idade, casada e com três
filhos. Cursa a EJA na escola em que se realizou este estudo há um ano
e três meses e não conta com experiências anteriores de escolarização
nessa modalidade. Sua única passagem anterior em instituição escolar
foi quando criança, período em que cursou até a 4ª série, a qual
abandonou aos doze anos. E. informa que, na época precisava trabalhar
e não havia incentivo ao estudo em casa; trabalha há muitos anos
cuidando de crianças em sua própria residência. Segundo informações
das colegas que percorrem com E. o caminho até a escola, ela é muito
conhecida na comunidade, tendo de interromper várias vezes o percurso
para conversar com pessoas às quais ela já prestou serviço ou pessoas
conhecidas em suas vivências naquele entorno.
No momento da entrevista, ela informa ter sob seus cuidados
nove crianças. Informa, também, estar preferindo crianças menores por
demandarem menos trabalho, mas que ainda, em função dos laços
afetivos que acaba criando com as crianças, mantém algumas delas de
88 Estamos conscientes de que, em pesquisas com geração de dados a partir de instrumentos de
tipo etnográfico, os participantes tendem a ser referenciados por nomes fictícios. Optamos,
porém, por não adotar esse comportamento aqui em razão do desconforto que ele nos causa por
conta do grau de artificialismo que traz consigo. Sentimo-nos mais à vontade em referenciar
tais participantes pela inicial de seus próprios nomes, grafada em itálico e seguida de ponto
para evitar ambiguidades com o uso de letras maiúsculas.