Oliveira, Paula Felipe Schlemper de - UFSC

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9.2 A CONFIGURAÇÃO/AÇÃO DO NÚCLEO DE
ESCOLARIZAÇÃO: ATENDIMENTO OU RESSIGNIFICAÇÃO
ÀS/DAS EXPECTATIVAS DISCENTES?
A escola, como já pontuamos em capítulo destinado à
metodologia neste estudo, conta com biblioteca, sala informatizada,
auditório e demais especificidades infraestruturais. A sala de aula
destinada à turma de EJA primeiro segmento conta com alfabeto na
parede, livros de literatura infantil, mapas e atividades realizadas pelos
alunos das turmas do contraturno, do que são exemplos cenas a seguir,
capturadas no processo de geração de dados de pesquisa.
Imagem 16: Livros de
literatura infantil
Fonte: Geração de
dados da autora
Imagem 17: Atividades
realizadas por outra turma no
contraturno
Fonte: Geração de dados da
autora
Imagem 18: Atividade
realizada por outra
turma no contraturno
Fonte: Geração de
dados da autora
A turma autointitulada Revolucionários 109 restringe sua produção em
aula a envelopes e cadernos individuais mantidos em uma caixa. Essa caixa é
itinerante, ou seja, em havendo necessidade de troca de sala, por diferentes
razões, a caixa é levada com os alunos. A imagem que segue corresponde a essa
mesma caixa.
109 Cada turma de EJA na escola, tanto de primeiro quanto de segundo segmento, possui um
nome escolhido pelos próprios alunos que a compõem. Esse nome funciona como identificação
do grupo de alunos e é adotado em lugar dos números habitualmente utilizados para tal nas
escolas.