PENGEMBANGAN KURIKULUM

penguraian (analysis), memadukan (synthesis), evaluasi atau
penilaian (evaluation).
2. Kompetensi afektif, meliputi: penerimaan (receiving/attending),
sambutan (responding), penerimaan nilai (valuing),
pengorganisasian (organization) dan karakteristik
(characterization).
3. Kompetensi psikomotorik, meliputi: kesiapan (set), peniruan
(imitation), membiasakan (habitual), menyesuaikan (adabtation),
dan menciptakan (origination).
Sementara itu Hall dan Jones membedakan kompetensi menjadi lima
jenis yaitu:
1. Kompetensi kognitif, yang meliputi: pengetahuan, pemahaman
dan perhatian.
2. Kompetensi afektif, yang meliputi: nilai, sikap, minat dan
apresiasi.
3. Kompetensi penampilan, meliputi demonstrasi keterampilan fisik
atau psikomotorik.
4. Kompetensi produk, yang meliputi : keterampilan melakukan
perubahan .
5. Kompetensi eksploratif atau ekspresif yang menyangkut
pemberian pengalaman yang mempunyai nilai kegunaan dalam
prospek kehidupan.
3. Karakteristik Kompetensi
Kompetensi merupakan karakteristik dasar yang dimiliki dan
menjadi bagian keperibadian yang mendalam dan melekat kepada
seseorang serta perilaku yang dapat diprediksi pada berbagai
keadaan dan tugas pekerjaan sebagai dorongan untuk mempunyai
prestasi dan keinginan berusaha agar melaksanakan tugas dengan
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 92