PENGEMBANGAN KURIKULUM

Kegiatan-kegiatan tersebut dilakukan secara berulang hingga
memperoleh hasil yang lebih sempurna.
e. Pendekatan yang Berpusat pada Masalah (Problem
Centered Approach)
Pengembangan kurikulum berdasarkan pendekatan ini dilakukan
dengan cara mengidentifikasi berbagai masalah kurikulum secara
khusus. Para guru diminta untuk memberikan berbagai informasi
terkait masalah-masalah, keinginan, atau harapan, dan kesulitankesulitan
yang mereka hadapi dalam mata pelajaran. 38
E. Fungsi dan Peran Pengembangan Kurikulum
a) Fungsi kurikulum dalam mencapai tujuan Pendidikan
Fungsi kurikulum yaitu sebagai alat untuk mencapai suatu
tujuan pendidikan sesuai dengan visi, misi, dan tujuan
pendidikan nasional. Kurikulum merupakan suatu program
untuk mewujudkan sebuah kegiatan dan pengalaman belajar
yang harus dilaksanakan oleh guru dan peserta didik dalam
proses pembelajaran. Program tersebut harus dirancang secara
sistematis, logis, terencana, dan sesuai dengan kebutuhan,
sehingga dapat dijadikan acuan bagi guru dan peserta didik
demi menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien. 39
b) Fungsi kurikulum bagi kepala sekolah
Fungsi kurikulum bagi kepala sekolah adalah sebagai pedoman
guna mengatur dan membimbing kegiatan sehari-hari di
sekolah, baik kegiatan intrakulikuler maupun kokurikuler. Hal
tersebut dilakukan agar tidak terjadi tumpang tindih antara jenis
program yang akan disampaikan, orang yang bertanggung
jawab dalam pelaksanakan program pendidikan serta waktu dan
tempat program pendidikan yang akan dilaksanakan. Maka dari
38
Zainal Arifin, h. 123
39
Ibid, h. 13
17 | Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab