PENGEMBANGAN KURIKULUM

1 Peserta didik membaca teks qiraah
dalam hati
2 Tiap peserta didik mengajukan satu
pertanyaan tentang qiraah (terjemah
kata, terjemah ungkapan/idiom,
istilah, qawaid maupun isi teks)
3 Tiap peserta didik menjawab
pertanyaan yang diajukan oleh peserta
didik yang lain secara bergantian
Mengamati
4 Pendidik menyatakan bahwa teks
qira’ah memiliki struktur isi, qawa’id,
dan tujuan komunikasi (pesan) yang
berbeda dengan teks yang lain
5 Melalui diskusi kelompok, peserta didik
dengan bimbingan pendidik mencoba
mengidentifikasi struktur isi, qawa’id,
dan tujuan komunikasi (pesan) dari
teks qira’ah yang dibaca
6 Melalui diskusi kelompok, peserta didik
dengan bimbingan pendidik
mendiskusikan dan merumuskan
temuannya tentang struktur isi,
qawa’id, dan tujuan komunikasi
(pesan) dari teks qira’ah yang dibaca
7 Satu kelompok menyajikan hasil
diskusinya, sedangkan kelompok lain
Mencoba/mengumpu
lkan data
Menganalisis data
dan menyimpulkan
(1)
Menalar
295 | Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab