PENGEMBANGAN KURIKULUM

antar sekolah bisa berbeda. Kurikulum dikembangkan sesuai
dengan kebutuhan masing-masing sekolah.
4. Guru sebagai researchers
Sebagai fase terakhir adalah peran guru sebagai peneliti
kurikulum (curriculum researcher). Peran tersebut dilaksanakan
sebagai bagian dari tugas profesional guru yang memiliki
tanggung jawab dalam meningkatkan kinerjanya sebagai guru.
dalam pelaksanaan peran sebagai peneliti, guru memiliki
tanggung jawab untuk menguji berbagai komponen kurikulum,
misalnya menguji bahan-bahan kurikulum, menguji efektivitas
program, menguji strategi, dan model pembelajaran, dan lain
sebagainya termasuk mengumpulkan data tentang keberhasilan
siswa mencapai target kurikulum. Salah satu metode yang
dianjurkan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian
Tindakan Kelas (PTK), yakni metode penelitian yang berangkat
dari masalah yang diahadapi guru dalam implementasi
kurikulum. Melalui PTK bukan saja dapat menambah wawasan
guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya, akan tetapi
secara terus menerus guru dapat meningkatkan kualitas
kinerjanya. 109
Dari segi pengelolaannya,peran guru dalam pengembangan
kurikulum dapat di bedakan atas yang bersifat sentralisasi,
desentralisasi dan sentradesentralisasi 110 :
1. Peranan guru dalam pengembangan kurikulum yang bersifat
sentralisasi
109 Wina Sanjaya. Kurikulum dan Pembelajaran (Jakarta : Kencana Prenada
Media Group, 2012) h.28-30
110
Seprizz270. Guru dan Pengembangan Kurikulum. Diakses 27/11/2020 pkl.
11.27pm
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 72