PENGEMBANGAN KURIKULUM

e. tema (khusus SD/MI/SDLB/Paket A);
f. materi pokok, memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur
yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai dengan
rumusan indikator pencapaian kompetensi;
g. pembelajaran, yaitu kegiatan yang dilakukan oleh pendidik dan
peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan;
h. penilaian, merupakan proses pengumpulan dan pengolahan
informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar peserta
didik;
i. alokasi waktu sesuai dengan jumlah jam pelajaran dalam
struktur kurikulum untuk satu semester atau satu tahun; dan
j. sumber belajar, dapat berupa buku, media cetak dan
elektronik, alam sekitar atau sumber belajar lain yang relevan..
Pengembangan terhadap komponen-komponen tersebut
merupakan kewenangan mutlak guru, termasuk pengembangan
format silabus, dan penambahan komponen-komponen lain dalam
silabus di luar komponen minimal. Semakin rinci silabus, semakin
membantu memudahkan guru dalam menjabarkannya ke dalam
rencana pelaksanaan pembelajaran.
2. Prinsip Pengembangan Silabus
Agar pengembangan silabus yang dilakukan oleh setiap satuan
pendidikan tetap berada dalam bingkai pengembangan kurikulum
nasional (standar nasional), maka perlu memperhatikan prinsipprinsip
pengembangan silabus. Prinsip-prinsip tersebut adalah: 145
a. Ilmiah
Pengembangan silabus harus dilakukan dengan prinsip ilmiah,
yang mengandung arti bahwa keseluruhan materi dan kegiatan yang
menjadi muatan dalam silabus harus benar, logis, dan dapat
dipertanggungjawabkan secara keilmuan.
145
Mulyasa. Op.Cit. h.195
107 | Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab