PENGEMBANGAN KURIKULUM

berdasarkan konsep, dan contoh-contoh penerapan dalam kehidupan
sehari-hari (Trianto, 2007). 153
Menurut Nur (Sudarso, 2009), kriteria yang harus dipenuhi untuk
pengembangan Buku Siswa antara lain 154 :
1. Materi
• Kebenaran konten (fakta, konsep, prinsip, hukum, teori dan
proses ilmiah);
• Memperhatikan keterkaitan sains, teknologi dan masyarakat;
• Sistematis, sesuai struktur kurikulum.
2. Kebahasaan
• Keterbacaan bahasa atau bahasa yang digunakan sesuai
dengan usia siswa;
• Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
• Istilah yang digunakan tepat dan dapat dipahami;
• Menggunakan istilah dan simbol secara aje.
3. Penyajian
• Membangkitkan motivasi/ minat/ rasa ingin tahu;
• Format buku (ukuran, kualitas seni grafik dan gambar, dll);
• Mendorong siswa terlibat aktif;
• Sistematika isi buku (tata letak);
• Memperhatikan siswa dengan kemampuan/ gaya belajar yang
berbeda;
• Sesuai dengan taraf berpikir dan kemampuan membaca siswa.
• Tes Hasil Belajar (Learning Achievement Test)
Buku siswa juga dilengkapi dengan alat evaluasi berupa tes hasil
belajar yang dapat digunakan untuk mengukur ketuntasan belajar
siswa pada materi pokok pelajaran.
153
Trianto. Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek (Surabaya:
Prestasi Pustaka,2007)
Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab | 120